八年级上册数学说课稿2023.docx

第 八年级上册数学说课稿2023 八年级上册数学说课稿2023 八年级上册数学说课稿怎么写认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。以下是小编为大家带来的八年级上册数学说课稿2023，欢迎参阅呀!   八年级上册数学说课稿2023  一、学习目标  1.使学生了解运用公式法分解因式的意义;  2.使学生掌握用平方差公式分解因式  二、重点难点  重点：掌握运用平方差公式分解因式。  难点：将单项式化为平方形式，再用平方差公式分解因式。  学习方法：归纳、概括、总结。  三、合作学习  创设问题情境，引入新课  在前两学时中我们学习了因式分解的定义，即把一个多项式分解成几个整式的积的形式，还学习了提公因式法分解因式，即在一个多项式中，若各项都含有相同的因式，即公因式，就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成几个因式乘积的形式。  如果一个多项式的.各项，不具备相同的因式，是否就不能分解因式了呢当然不是，只要我们记住因式分解是多项式乘法的相反过程，就能利用这种关系找到新的因式分解的方法，本学时我们就来学习另外的一种因式分解的方法——公式法。  1.请看乘法公式  左边是整式乘法，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是左边是一个多项式，右边是整式的乘积。大家判断一下，第二个式子从左边到右边是否是因式分解  利用平方差公式进行的因式分解，第(2)个等式可以看作是因式分解中的平方差公式。  a2—b2=(a+b)(a—b)  2.公式讲解  如x2—16  =(x)2—42  =(x+4)(x—4)。  9m2—4n2  =(3m)2—(2n)2  =(3m+2n)(3m—2n)。  四、精讲精练  例1、把下列各式分解因式：  (1)25—16x2;(2)9a2—b2。  例2、把下列各式分解因式：  (1)9(m+n)2—(m—n)2;(2)2x3—8x。  补充例题：判断下列分解因式是否正确。  (1)(a+b)2—c2=a2+2ab+b2—c2。  (2)a4—1=(a2)2—1=(a2+1)(a2—1)。  五、课堂练习  教科书练习。  六、作业  1、教科书习题。  2、分解因式：x4—16x3—4x4x2—(y—z)2。  3、若x2—y2=30，x—y=—5求x+y。  八年级上册数学说课稿2023【篇5】  一、教学目的  1、掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系。  2、理解并掌握菱形的定义及性质1、2;会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积。  3、通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力。  4、根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想。  二、重点、难点  1、教学重点：  菱形的性质1、2。  2、教学难点：  菱形的性质及菱形知识的综合应用。  三、课堂引入  1、(复习)什么叫做平行四边形什么叫矩形平行四边形和矩形之间的关系是什么  2、(引入)我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，请看演示：(可将事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示)如图，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念。  菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。  【强调】菱形(1)是平行四边形;(2)一组邻边相等。  让学生举一些日常生活中所见到过的菱形的例子。  四、例习题分析  例1(补充)已知：如图，四边形ABCD是菱形，F是AB上一点，DF交AC于E。  求证：∠AFD=∠CBE。  证明：∵四边形ABCD是菱形，  ∴CB=CD，CA平分∠BCD。  ∴∠BCE=∠DCE。又CE=CE，  ∴△BCE≌△COB(SAS)。  ∴∠CBE=∠CDE。  ∵在菱形ABCD中，AB∥CD，∴∠AFD=∠FDC  ∴∠AFD=∠CBE。  例2(教材P108例2)略  五、随堂练习  1、若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为。  2、已知菱形的两条对角线分别是6cm和8cm，求菱形的周长和面积。  3、已知菱形ABCD的周长为20cm，且相邻两内角之比是1∶2，求菱形的对角线的长和面积。  4、已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF。求证：∠AEF=∠AFE。  六、课后练习  1、菱形ABCD中，∠D∶∠A=3∶1，菱形的周长为