北师大版数学二年级上册 第三单元《有多少点子》课件（21张PPT）.pptxVIP

有多少点子北师大版二年级上册 教学目标 1.学习目标描述：让学生在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。 2.学习内容分析：本节课是在上一节《有多少块糖》的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引入乘法算式，使学生初步体会乘法的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。乘法意义的学习是学生学习乘法的开始，是学习乘法口诀的直接基础，更是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础，所以本课起着 教学目标关键的承前启后作用。 3.学科核心素养分析：结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，逐步开展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的密切联系。感受数学在生活中的应用，体会知识的形成过程，逐渐培养学生的科学态度。 新知导入1.看图列出算式。（1）横着看，每行有（ ）个，有（ ）行。 加法算式：___________________ 乘法算式：___________________ 7 3 7+7+7=21（个） 7×3=21（个） 新知导入1.看图列出算式。（2）竖着看，每列有（ ）个，有（ ）列。 加法算式：___________________ 乘法算式：___________________ 3 7 3+3+3+3+3+3+3=21（个） 3×7=21（个） 新知导入2.连一连。5+5+5 2+2+22+2+2+29+9+92×3 4×2 9×3 5×3 新知导入这就是我们数学中常见的点子图。 新知讲解用附页2中的点子图照样子做一做。每行2个，共3行，2+2+2=6。每列3个，有2 列，3+3=6。 新知讲解把下面的加法算式写成乘法算式。 2+2+2=6 3+3=6 表示3个2相加 3×2=6 2×3=6 表示3个2相加 新知讲解用附页2中的点子图照样子做一做。每行5个，共4行，5+5+5+5=20。每列4个，有5 列，4+4+4+4+4=20。乘法算式是……？ 新知讲解5+5+5+5=20 4+4+4+4+4=20 表示4个5相加 5×4=20 4×5=20 表示5个4相加 用两种不同的方法数排列物体的个数，可以列出相同的乘法算式。 新知讲解在点子图上表示乘法算式4×7。露出了7行4列。7行4列 每行有4个，7行就有7个4 4×7 新知讲解在点子图上表示乘法算式4×7。露出了4行7列。4行7列 每行有7个，4行就有4个7 4×7 新知讲解圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。3行8列。每行有8个，3行就是3个8。8行3列。每行有3个，8行就是8个3。再选一算式试一试。 课堂练习1.圈出的部分有多少个点？列式算一算。5×4=20（个）4×5=20（个）4×6=24（个）6×4=24（个）4行5列6行4列 课堂练习2.在点子图上分别用两种方法在图上表示算式。3×93行9列9行3列 课堂练习3.有多少人玩套圈游戏？ 加法算式：乘法算式：5+5+5=15（人）5×3=15（人）答：有15人玩套圈游戏。 课堂练习4.拓展应用：提出一个数学问题，列出算式，然后在点子图中圈一圈，并能解答。9元买5本《小王子》需要多少钱？9×5=45（元）答：买5本《小王子》需要45元。 课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会在点子图上表示乘法算式。我还发现用两种不同的方法数排列物体的个数，可以列出同一个乘法算式。 板书设计 有多少点子 7行4列表示7个4 4×7 4列7行表示4个7 作业布置完成教材“练一练”第1、3题。