幼儿园五大领域ppt社会语言健康科学艺术领域教育培训ppt教师课件7.pptx

LOGO幼/儿/园/教/师/培/训/课/件幼儿园艺术领域在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品，能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动主讲人：XX时间：20XX.05LOGO目录艺术领域教育的总目标音乐教学活动的课型与组织实施0201LOGO艺术领域教育的总目标在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品，能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动01艺术领域教育的总目标初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。 掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品0105040302感受与欣赏目标1——喜欢自然界与生活中美的事物3～4岁4～5岁5～6岁喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。感受与欣赏目标2——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品3～4岁1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 2.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。 4～5岁1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。5～6岁1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。表现与创造目标1——喜欢进行艺术活动并大胆表现1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。3～4岁2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 4～5岁2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。5～6岁2.能用工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。表现与创造目标2——具有初步的艺术表现与创造能力5～6岁4～5岁3～4岁能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。能用基本准确的节奏和音调唱歌。 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。能模仿学唱短小歌曲。 能跟随熟悉的音乐做身体动作。 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。LOGO音乐教学活动的课型与组织实施在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品，能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动02音乐教学活动的课型与组织实施音乐教学活动课型1、歌唱活动2、律动活动3、音乐欣赏活动4、打击乐演奏活动 （一）歌唱活动课型结构：开始部分—新授部分——结束部分新授环节流程：故事或情境导入—教师范唱—提炼歌词—幼儿跟唱—解决难点—多形式巩固演唱（一）歌唱活动组织实施中的注意点：1、新授歌曲时，老师范唱与幼儿学唱必须钢琴伴奏。2、老师要有感情地范唱，并辅以动作引导幼儿正确的演唱方法。3、提炼歌词时，要有节奏地念并及时跟上音乐旋律。4、练习时演唱形式要多样。5、及时纠正幼儿大声喊叫的不良习惯。（二）音乐欣赏音乐欣赏是一门听的艺术，是通过让幼儿反复倾听作品，深入乐曲的音响结构及各种形式要素，达到准确把握作品情感与内涵的过程。教学流程：故事导入，引出音乐形象—倾听乐曲—幼儿谈感受，猜乐曲内容—教师讲述故事—带入图谱完整欣赏—分段欣赏—完整欣赏、表达表现—介绍乐曲名称图谱学习法：幼儿通过图谱所呈现的段落、形象、结构等来理解音乐的学习方法。（二）音乐欣赏图谱制作方法：1、图画法：将音乐的形象、内容与结构通过生动形象的画