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【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 【最新整理，下载后即可编辑】 快乐足球校本课程教案 课次：第 1 课时 班级： 人数： 时间： 1.初步了解足球运动起源和发展的概 况。 教 教学 2.知道简单足球规则，增强对足球运动 目标 的兴趣。 学 1.足球运动的资料 准 2.课件 3.知道现代足球的发展趋势，明白我国 备 足球与世界足球强国的差距和自己所 肩负的使命。 教学 1.体育常识：足球运动内容 2.介绍足球规则 重点 重点：了解足球运动的概况。 难点 难点：引导学生积极的参与今后的足球教学。 顺序 时 达成目 1、激发课堂常规： 1、激发 课堂常规： 1.课前检查。 学生热 1.师生问好。 2.提出学习目 情。 2.教师宣布教 标，导入主题。 3 2.做好课 学内容。 前准备， 集中注 意力。 开始 部分 学习内容 教师活动 组织与方法 热 部魅力。足球运动的魅 部 魅力。 足球运动的魅 分 力。 3.语言调动、激 了解足 励，探究学习。 1. 体育常识： 讲解足球运动 展示足 看足球竞赛球竞赛 视频 场景，感受足球 出示足球竞赛视频。 启发学生认真观察，体会 球运动起源和发展的概况。 球运动起源和发展的 概况。 足球运动 （1）足球运动的起源及 发展。 常识。 （重点讲解中国现代足球） 12 足球与奥运会。 国际足球联合会。 中国现 代足球。 学生知 七人制足球 1.教师讲解七 道足球 比赛规则： 人制足球比赛 简单的 除与国际 规则。2.组织学 部分 比赛规足联颁布的生分组讨论足则。 比赛规 足联颁布的 生分组讨论足 则。 七人制足球 球比赛的规 规则一致外， 则。 其特殊内容 尚有： （1）七人制 足球没有越 位。 （2）七人制 足球运动员可以将球回传守门员。 足球运动员可以将球回 传守门员。 （3）当成死球后重新发球时，防守队员必须距离球 7 米远以上。 身心放 1 教师小结， 1.小结，团队意 松，调节 团队意识教 识教育。 情绪，团 育。 2.师生评价。 队意识 教育。 2.师生评价下 课。 3.宣布下课。 束 5 部 分 预计运动负荷 教师课 后小结 课次：第 2 课时 班级： 人数： 时间： 认识足球，通过玩球游戏熟悉球性。 教 2.在活动中主动学习多种足球动作技术， 学 灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参 与意识及自信。 目 3.提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发标 展体能。 教 场 1.场地：一个足球场地 2.器材：40 个四号足器 球 材 3.小球门架 4 个 学 1.足球熟悉性练习 内 2.游戏：看谁踢得准容 重 点 重点：动作自然。难 难点：熟悉足球。点 序间标 序 间 标 开 1.激发学 生热情。 课堂常规： 1.体育委员整 课前检查。 提出学习目 ××××××× ××××××× ××××××× 始 3 2.做好课 队、检查人数。 标，导入主 ××××××× 部 前准备， 2.教师宣布教 题。 ▲ 分 集中注 学内容。意力。 1.活动身1.热身跑 3001.组织调动队 1.活动身 1.热身跑 300 1.组织调动队 1.四路横队变成两列 体达到 米。 伍和练习安 纵队进行无球热身 热身效 2.行进间的徒 排。 （行进间操）。 果。 手操。 2.讲解示范游 2.在 20×20 的范围内 2. 营 造 10 愉 快 的课堂气氛。 ①弓步走、后踢腿、扩胸、拍手 ②侧身跑、后退跑 3.专项身体素 质练习。 戏。 进行有球热身（球性练习及游戏）。 1.通过玩球游戏 熟悉球 足球熟悉性的练习 1.在提出相关安全事项后， 组织学生用 组织：散点 性。 2.初步掌握动作要领。 12 任意的方式自由玩足球。提示学生不仅可以用手球，还可以用 脚踢。 自行练习 让学生分辨出足球、篮球和排球。 带领学生用脚自由玩球， 适 时 示 范 用 脚踢球的方 法。 部分 教学 部分 提高灵游戏：看谁踢 提高灵 游戏：看谁踢 1.安排游戏练 敏、协调 得准 习与比赛，让 和平衡 规则： 学生体会用 等运动 1.必须用脚踢。 脚踢球射门 拓 素质。 2.不准手抱着 的要领和体 乐趣。2.与学生共同总结出：要想踢好球，就要 乐趣。 2.与学生共同总结出：要想踢好球，就要练好踢球的 基本功。 身心放 1. 带领学生放 1.小结，团队 松，调节 松。 意识教育。 5 情绪，团 2.师生评价。 2.师生评价。 队意识 教育。 3. 下课。 3.宣布下课。 部 分 结束 部分 球跑。 验脚踢球的  ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 预计运动负荷 教师课后小结 平均心率：110 次/ 预计练习密度：45 ％± 分 课次：第 3 课时 班级： 人数： 时间： 通过