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幼儿园安吉游戏 幼儿园安吉游戏 家长观后感 【什么是安吉游戏】 安吉游戏,一场深刻的游戏革命。 安吉游戏是一场以“让游戏点亮小朋友的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、体现见解、完善规则、不停挑战，从而达成本身最大的潜能。 安吉游戏以爱、冒险、投入、喜悦、反思这5个核心词为准则，不停为小朋友的真游戏和真学习发明条件，把真游戏还给小朋友。 安吉游戏从幼教改革的种种困惑、矛盾与纠结中走来，不停打破形式主义、功利主义固壳，找回学前教育的专业定位，找回教师、社会对小朋友的尊重和理解！ 安吉游戏将真游戏还给小朋友，相信幼儿园在学校、家庭和社会环境中，在与世界、同伴的故意义的交往和活动中，形成自己的见解、想法和规划，从而达成本身最大潜能。 历经扎扎实实的反思性实践，安吉游戏走过了无游戏、假游戏直至真游戏的全部历程，完毕了这场“把游戏权利还给幼儿”的深刻游戏革命。 作为中国幼教改革的一面旗帜，安吉游戏在浙江、云南、贵州、内蒙古等多个省及自治区全方面推广，引领国内幼教变革新局面。它也逐步走向世界，为世界幼教发展奉献中国力量。 幼儿园活动安吉游戏之感想 开学有三周了，学校这学期让孩子们开始玩安吉游戏，刚开始看到老师们在掌通家园发的图片和视频，作为家长，我尚有些紧张，孩子们这样小，能否顺利完毕这项项目，会不会摔跤呢，心里有诸多顾虑，每天晚上孩子放学回来，我会问她，与否喜欢这个游戏，孩子总是非常雀跃地告诉我，非常喜欢这个游戏，还说老师采访了她。看到掌通家园里老师们发的视频，我觉得孩子从中收获了诸多。 安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子们自主游戏，让我们这些当家长的看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。这个游戏它最让我佩服的地方就是把游戏的权利还给孩子，每次我和孩子出去游玩的时候，面临诸多可能的危险，我总是一味的放大，告诉他们这个不行，那个危险，孩子稍微跑起来，想去探索什么，我总是觉得这是危险的事情，会走过去制止。我由于怕孩子会出现危险，在游戏前总要不停地说、不停地嘱咐，不要和小朋友抢玩具，不要把玩具弄坏了等等。在给孩子选择玩具时，有小配件的玩具也不给孩子买，尽管孩子喜欢，也是回绝。XXX幼儿园近期带小朋友们玩的安吉游戏就不同，他们能让孩子们自己去探索，去努力，去冒险，引导他们成功的玩项目。老师们充足地尊重孩子们的天性，没有束缚孩子的想法，对孩子放手，把我们想给孩子而没有给、不敢给孩子的东西，还给了孩子们。 安吉游戏不仅提供了孩子锻炼体能的机会，更给孩子们无限的游戏想象，含有挑战性。提供的木桩、梯子等能够让孩子在自主的环境中生成多个游戏。尚有他们的涂鸦区也是让我感触颇深的，由于工作忙没能去开家长会，听奶奶说孩子还画出了自己玩安吉游戏的感想，让我很是意外，老师们的指导也是我敬仰的地方，能管住手、嘴，适时地介入游戏的指导，碰到问题了也先让孩子自己解决，正由于如此，孩子们才干自主、进一步地进行游戏，才干从游戏中获得解决问题的办法，从而获得游戏的愉快。 安吉游戏，让我开始反思自己教育孩子的思维和方式，只有让孩子自己去探索，自己去尝试，才干慢慢地学会多个技能。对孩子，要学会放手，游戏是他们生活中不可缺少的活动，也是他们获得多个技能的途径，做为家长，不应当扭曲游戏于她在成长中的意义，只有充足尊重孩子的天性，真正理解她的需求，变化教育观念，才干真正做到把游戏还给孩子，让孩子在游戏中获得愉快地成长。 安吉游戏之感受 近期，咱们XXX幼儿园争取并组织安吉游戏的培训活动。安吉游戏活动让我大开眼界，安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主游戏，让我们看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。 安吉游戏它能够结合幼儿天性，对孩子放手，把我们想给孩子而没有给、不敢给孩子的东西，还给了孩子。 安吉游戏有适宜的游戏区域，不是简简朴单的一种场地就行了，而是组织安吉游戏的中一班教师提供了孩子锻炼体能的机会，更给孩子们无限的游戏想象，含有挑战性。而提供的木桩、梯子、木箱等能够让孩子在自主的环境中生成多个游戏，可让孩子在自由自在的游戏中尽情体现。 孩子在游戏时，教师只是在一旁静静地观察，有时候甚至碰到问题了也让孩子自己解决，正是这点，孩子才干自主、进一步地进行游戏，才干从游戏中获得解决问题的办法，从而获得游戏的愉快。想想我们家长，怕孩子会出现危险，在游戏前总要不停地说、不停地嘱咐，不要和小朋友抢玩具，不要把玩具弄坏了等等，严重束缚孩子们的天性发展和性格培养。 常规游戏只会约束孩子，他们的思维不会得到扩展，安吉游戏让孩子们自己去探索，自己去尝试，才干慢慢地学会多个技能。 对于每个孩子来说，游戏是他们生活中不可缺少的活动，也是他们获得多个技能的途径，谢谢园方和教师的努力