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英语试题练习题教案学案课件英语教学中差生的转化 英语教学中“差生”的转化 作为英语教师和教学研究者～在教学过程中～我们应努力使每一位学生的英语水平在原有的基础上都有一定的提高～如果一个学生智力不弱, 只是由于其他后天的主客观原因～使文化素质与该生所在学段应该达到的水平以及自身可能达到的水平存在着差距～我们就说这是“有差距的学生”～简称“差生”。,文中所涉“差生” 均指“有差距的学生” ,探讨对这些学生进行教学～促使他们迅速赶上中、优生的规律～研究出现各种差距的原因～探讨防止中、优生变为“差生”的办法～这就是我们对“差生”进行教学研究的任务, 其意义十分重大。这一工作的研究与解决的程度～关系着英语教学质量的全面提高～关系着素质教育的全面贯彻。如果忽视、抛弃“差生”～则面向全体学生～大面积提高英语教学质量～将成为一句空话。 我们采用理论与实际相结合的办法～既作基础理论研究～又总结新鲜经验～既重差生思想教育规律探讨～又重教学内容和方法的研究。作为“转差”重点学科的英语～在如何根据“差生”的特点～改进教学～提高质量方面～我们作了一些探索～并取得了较好的效果。 一、端正教育思想～帮助“差生”树立“我赶上去”的信心～使他们想学～是提高“差生”的前提 我们在班上对“差生”的学习情绪进行调查中发现～大多数“差生”都处于十分矛盾的心理状态中。一方面～他们自尊心强～受教育和启发～时常表现出“超