人教版九年级下册化学 教案 9.2 溶解度（第2课时）.docx

9.2 溶解度 第2课时　溶解度 教学目标 1．了解固体物质溶解度的含义。 2．会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 3．知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 教学重点和难点 eq \x(教学重点) 利用溶解度曲线获得相关信息。 eq \x(教学难点) 1．固体物质溶解度的含义。 2．利用溶解度曲线获得相关信息。 教学过程　　　　　　　　　　　　　　 情境导入 我国青藏高原有许多美丽而奇特的盐碱湖，湖水中蕴藏着极其丰富的食盐和纯碱。有趣的是，当地人在生活实践中总结了一条规律，就是“冬天捞碱，夏天晒盐”。你知道为什么吗？这其中蕴含着什么科学道理呢？ 合作探究 探究点一　固体物质的溶解度 eq \a\vs4\al(提出问题) 1．怎样比较食盐和硝酸钾在水中的溶解能力或溶解性？ 2．不同温度下，同一种物质在一定量的同种溶剂中，溶解能力是否相同？ eq \a\vs4\al(讨论交流) 阅读教材讨论。 eq \a\vs4\al(归纳总结) （以投影形式展现，可配适当图片或视频。） 1．定义：在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度。 2．溶解度概念的四要素： （1）条件：一定温度；（2）标准：100 g溶剂（