五年级下册数学第6单元4.pptVIP

分数加减混合运算（例2） 分数的加法和减法 一、复习引入，揭示课题 1 用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 53＋36＋47 15＋38＋62 2 学生独立完成，集体交流。（说出加法运算定律的字母表示形式。） 3 教师板书： 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 4 追问：式中的字母可以表示什么数？ 5 揭示课题：我们知道加法交换律和结合律适用于整数和小数， 是否也适用于分数呢？这节课我们就一起来研究。（板书课题） （预设：整数、小数、分数） 3 说说你这样填的理由。 2 大胆猜想一下○里应该填什么符号？ 4 验证规律。 （学生动手计算验证，然后汇报结果相等的结论。教师随即 在○中板书出“＝”） 二、猜想验证，探索规律 （预设：等号） （预设：第一个算式左右两边的数都一样，就是交换了位置，很像整数中的加法交换律；第二个算式只是改变了加的顺序，很像加法结合律。） 5 观察这些算式，你发现了什么？ 6 仅通过计算这两组题就下结论，有点为时过早。请你再举几个 分数加法的例子来验证一下，看看我们得出的结论是否正确。 7 学生举例验证。 （学生组内验证，教师巡视指导，然后学生汇报通过验证得 到的结论。） 8 小结：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利 用运算定律可以使一些分数计算变得简便。 二、猜想验证，