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幼儿特色游戏教案 播州区中等职业学校幼儿游戏活动指导教案 其他游戏 专 业 学前教育 班 级 15春学前教育 教学对象 学前教育专业学生 课 时 4课时 课 程 特色游戏和电子游戏 教 师 万征敏 学习任务 1,什么是幼儿民间游戏 2,让学生掌握幼儿民间游戏的特点。 3,让学生掌握幼儿民间游戏的作用。 4,掌握幼儿民间游戏的教育价值。 5,幼儿亲子游戏 6,幼儿手指游戏 7,幼儿电子游戏游戏: 8,让学生掌握各年龄幼儿特色游戏的指导活动 学习任务分析 1,在教学中怎样让学生掌握幼儿民间游戏的含义。 2,在理论知识的掌握上让每个学生掌握幼儿民间游戏的特点。 3,理解幼儿民间游戏的作用。 4, 培养个年龄段的孩子进行亲子游戏活动 5，培养学生根据幼儿特点和发展指导学生组织幼儿特色游戏的能力 6培养学生对特色游戏的理解以及怎样组织特色游戏活动. 学情分析 素质目标 1、支持幼儿主动地、创造性地开展各种特色游戏。 2，让学生在幼儿特色戏活动中体验幼儿小班，中班，大班幼儿游戏活动的重要性，培养学生的组织能力。 3，让学生在电子游戏活动中体验网络信息的发展模式,拓展学生的识 4,在亲子游戏活动中让幼儿体验亲情的重要性 教学重点 1,什么是幼儿民间游戏 2,让学生掌握幼儿民间游戏的特点。 3,让学生掌握幼儿民间游戏的作用。 4,掌握幼儿民间游戏的教育价值。 5,幼儿亲子游戏. 教学难点 11,什么是幼儿民间游戏 2,让学生掌握幼儿民间游戏的特点。 3,让学生掌握幼儿民间游戏的作用。 4,掌握幼儿民间游戏的教育价值。 5,幼儿亲子游戏 教学方法 讲授法,分组讨论法,案例教学法，情境教学法 教学环境及资源准备 教本,手提电脑，多媒体播放器，幻灯片。 教学过程设计 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 认真备课， 设计课堂上的游戏 带着问题进行预习 制作好课件、图片、认真备好课 养成课前预习的好习惯 新课导入 幼儿民间游戏 设问导入课题：教师提问： “什么是民间游戏？ 学生看书,从书中找出关于民间游戏的含义,认真思考老师提出的问题并积极回答老师问题。 引出教学课题:幼儿民间游戏 民间游戏俗称:玩耍 培养学生的对特色游戏的认识与理解. 新课教授 播放课前准备的图片、幻灯片。教师对教学中内容的相关知识作补充讲解。 1,让学生掌握幼儿民间游戏的特点。 2,让学生掌握幼儿民间游戏的作用。 3,掌握幼儿民间游戏的教育价值。 4,幼儿亲子游戏 5,幼儿手指游戏 6,幼儿电子游戏游戏: 7,让学生掌握各年龄幼儿特色游戏的指导活动 学生带着问题看书、思考、讨论教师提出的问题，并作出总结。 通过特色戏活动,让学生学会游戏的组织与编排，轻松愉悦的学习. 让学生在了解民间游戏活动中体验幼儿活动的多样性，拓展学生的知识面,开发学生的创造能力以及形象思维能力，在亲子游戏中训练合作能力,在电子游戏中让学生掌握现代信息的重要性,网络知识面虽然广阔,但也有不健康的信息,家长和老师要正确引导. 组织学生进行讨论，同时对学生进行提问并且对学生的回答进行分析。 1,培养学生小班幼儿民间戏活动的组织能力，学会组织小班，中班及大班的各种亲子游戏活动 2，根据幼儿特点和发展幼儿特色游戏的组织能力,培养学生对特色游戏的理解,以及对电子游戏的操作等 3、鼓励幼儿自主选择游戏内容,电子游戏复杂多样,要引导幼儿健康的进行游戏活动 培养学生的民间游戏的认识与了解. 训练学生组织亲子游戏. 引导学生正确选择电子游戏,把握好游戏内容的选择和时间的选择,否则会对身心健康有伤害. 案例分析 耍沙包 1,锻炼幼儿手腕的控制能力, 2,创新沙包的多种玩法 3,发展幼儿的创造力和动作协调能力 1,这个游戏让孩子们自由探索沙包的玩法 2,调动孩子参与游戏的积极性 引发幼儿的好奇心，训练了探索能力,创造力等 指导学生进行游戏 教师指导学生分组进行游戏活动: 游戏内容:找爸爸 体验和爸爸在一起的快乐感觉增进与爸爸之间的情感交流。 进一步了解爸爸的特征与本领 能用自己的方式表达对爸爸的爱 让亲子关系更加和谐 用小手牵大手在游戏中结束 爱是幼儿成长的能量,在爱的环境中长大的孩子才有能力去爱别人,爱是要表达出来的,特别是对幼儿的爱,要让他们感受到. 加强幼儿与爸爸间的情感交流, 增进与爸爸之间的相互了解, 激发幼儿对爸爸的爱与崇拜. 感受爸爸的力量和伟大 课堂小结 今天我们学习了特色游戏的民间游戏,亲子游戏,手指游戏等等,还有你们最最喜欢玩的电子游戏,通过学习，分组讨论，游戏活动的演绎等，让同学们对这些游戏活动都已经了解了.在做亲子游戏时你们表现得好风趣,好幽默,希望你们再以后的教学中能好好的运用进去. 点评是多以赏识教育为主,多挖掘学生的优点. 课后小任务 讨论交流