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幼儿体育活动教案设计 幼儿体育活动教案设计 【篇一：幼儿体育游戏设计教案】 教 案 unterrichtsentwurf 教 案 目 录 gliederung 一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义。 ausgangssituation (analyse vorkenntnisse sowie lernbereitschaft und -f?higkeit) 三、学习目标（认知、情感、技能） ableitung der ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch 四、从教育学角度对教学设计进行分析与说明 formbl?tter unterrichtsplanung 六、参考文献literatur 七、附录 anlagen 8. 备注bemerkungen seite 1 一、从教学大纲和职业实践两方面出发，阐述本课时主题的意义。 1.1 教学大纲规定（大纲中规定的教学内容）： 幼儿体育游戏是幼儿体育活动的主要内容，也是学前儿童健康教育的重要组成部分，是保障幼儿身体健康发展的重要因素，也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。 1.2. 与职业实践的相互联系（描述教学内容与学校理论和企业实践之间的关系）： 1.2.1. 当前意义（为什么教学内容对“今天”而言是重要的）： 1名男生：积极乐观，喜爱学前教育专业，能够在教学中起到引领示范作用。但现在有些被同化，阳刚之气不足。 2.2 学生年龄结构altersstruktur 2.3 学历背景schulische vorbildung seite 3 2.4.3社会能力：具备基本的团队协作能力。 2.4.4 个人能力：学生积极参与活动，责任感强。 3. 制定学习目标（认知、情感、技能） angabe der ziele (kognitiv, emotional, psychomotorisch) 3.1 认知目标：初步掌握设计幼儿体育游戏的基本要求 3.2. 情感目标：能够合理接纳他人意见，共同完成合作任务 3.3. 技能目标：能设计出幼儿体育游戏彩虹伞的多种玩法 4.从教育学角度对教学设计进行分析与说明 4.1 学习目标分析与说明（第3点中所设计的目标对于本堂课的重要性） 学习目标的设定对教学内容承前启后，确保了一物多玩的彩虹伞设计是在掌握幼儿体育游戏理论的基础上有序开展。 4.2 学习过程的分析与说明（为什么应用第5点中所述的教学流程） （1阶段） （2、3阶段） （4阶段） （5阶段） 4.3 学习成果检查的方式分析与说明（为什么使用第4.4中检验学习成果的方式方法？） 在集体和小组教学中，观察法是最客观、直接了解学生学习情况的一种方法，因而教师大部分使用此方法来检查学生学习成果。教师在教学中还通过复习谈论法、问答法来明确学生对教学重难点的掌握，检验学习成果。 4.4 主要学习阶段：phasen: (lernaktionen entsprechend der unterrichtsplanung in 5.) seite 4 seite 5 【篇二：大班体育活动教案】 大班体育活动教案：摘橘子 设计思路： 正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。 活动目标： 1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。 2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。 重难点： 攀登竹梯（1.2米左右） 活动准备： 1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个 2、桔子（幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子） 场地布置 草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯） 活动流程： 热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程： （一）热身运动 教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。 （二）锻炼本领 1、提供材料，自由探索 教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？ 幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。 2、重点难点练习 教师：我们怎么帮助农民伯伯