教科版四年级科学上册第一单元知识点总结.docxVIP

四年级上第一单元“天气” 1．天气老是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上全部生物。 2．天气是指我们居住的地域，在某个时间的大气状况。 3．我们能够经过云量、降水量、气温、风向微风速等天气特色来描绘天气。温 度、风向微风速、降水、云量是天气察看中的重要数据。 4．记录每日各样天气现象的表格叫做天气日历。在天气日历中，能够使用天气 符号记录云量、降水量、风速微风向等。 5．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水状况，气温、风 向微风速。假如有云，还要记录云的种类。 6．察看天气应当在每日的同一时间、同一地址。往常状况下，一天里午后2点 的气温最高，一天最低气温是日出前后 7．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上涨或降落后，才能读数。读数 时视野要与温度计内液面顶端相平，不可以俯视也不可以仰望。 8．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反应当地的气温。 9．气温能够用温度计来丈量，丈量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。还 要在每日同一时间、同一地址来丈量。温度的单位是℃，读作摄氏度。 10．风能够经过自然界中的事物来感知，能够用风向微风速来描绘。 11．风向是指风吹来的方向。我们一般用8个方向来描绘风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。风向能够用风向标来丈量，风向标箭头所指的方向就是风向。 12．风的速度是以风每秒前进多少米来计算的。风速仪是丈量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中能够用简化的风速等级来划 分风速，即无风是0级、细风是1级、狂风是3级。 13．降水是天气的一个基本特色，丈量记录降水量的单位是毫米。 14．降水的形式好多，常有的有雨、雪、冰雹等。 15．雨量器是丈量降水量多少的装置。气象学家依据一天24小时的降水量确立 下雨等级。如小于10毫米是毛毛雨，10～25毫米是中雨，25～50毫米是大雨， 50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。 16．云其实是由无数的小水滴或冰晶构成的，云能够看作是天上的雾。 17．依据云量的多少，天气可分为晴日、多云和阴天。云在天空中是会变化的， 不一样的云预示着不一样的天气。 18．天气预告中的空气质量预告分为5级；舒坦度指数预告分为7级；紫外线强 度分为5级。 19．气象学家在对云进行描绘时，往常依据云高度和形状把云分红三类：积云、 层云和卷云。 20．凑近地球表面的扁平层状云是层云，它往常是灰色的。假如层云变厚，就是 雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 21．高于层云，看上去像棉花堆同样的云叫做积云。积云往常和晴晴日气联系在 一同。可是积云也能发展成积雨云，形成雷阵雨。 22．纤细的羽状云是卷云，卷云只有在温度特别低的高空才能形成，因此卷云是 由细小的冰晶构成。不会下雨。 23．对天气信息进行整理、总结和剖析，能够帮助我们认识天气的某些特色，了 解天气变化的一些规律。 24．一个月的天气变化不可以代表这一年的天气特色。 . 25、动植物也能预告天气，如：（1）松果在干燥明朗的日子鳞片会翻开，相反，假如松果的鳞片关闭，则表示马上下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会迁居。 26、科学家经过研究大气、云、风和各样形式的降水———雨、雪、冰雹、雾等，能够展望出将来一段时间的天气变化。一些探测仪器和卫星技术能帮科学家更正确地观察天气。 27、天气是不停变化的，对长时间察看记录的天气信息进行剖析和整理，能够帮助我们认识天气的一些特色，认识天气变化的一些规律。 28、 简答 1、如何正确使用温度计？ 答：①把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。 ②读数时视野要与温度计内液面顶端相平，不可以俯视也不可以仰望。 2、不一样的天气状况如何区分呢？ 答：一种简单的方法是：把天空当成一个圆，均匀分红4份，把看到的云量填补到这个圆里，依据云在天空中所占的多少进行区分。当日空中的云量不超出四分之一是晴日，云量不超出四分之三是多云，云量超出四分之三或覆盖整个圆面就是阴天。 3、与云相关的谚语： 答：①云自东北起，必然有风雨②天上钩钩云，地上雨淋淋③日落乌云涨，子夜听雷响 4、为天气是变化多端的，因此人们永久没法改变天气，这类说法对吗？为何？答：不对，天气有春、夏、秋、冬四个季节不会改变。但能够人工降雨5、我们如何制作一个风向标？ 答：①选一根硬一点的吸管，在吸管两头纵向切开约1厘米的空隙。 ②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两头的缝 隙，并用胶带固定。 ③用一根大头针穿过吸管均衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 ④确立方向后察看风向标的箭头指向就是风向。 6、如何制作雨量器？ 答：①用一个高度在15厘米以上的厚底直