2021-2022人教部编版七年级上册道德与法治第四单元 感受生命的意义.doc

PAGE PAGE 4 10.1 感受生命的意义 一、教学目标 【知识与能力目标】 懂得探索生命意义的重要性。懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 【过程与方法目标】 运用独学、对学、群学的方式让学生感受生命的意义，学会选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义，增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 【情感态度价值观目标】 感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。愿意去探索和创造自己生命的意义。 二、教学重难点 【教学重点】 懂得探索生命意义的重要性。懂得生命是独特的，生命的意义是具体的。 【教学难点】 明晰自己生命的意义。不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 三、课前准备 教师准备：搜集相关视频资料和文字资料，制作多媒体课件 学生准备：（1）课前对“贫乏与充盈”、“冷漠与关切”、“平凡与伟大”等话题进行思考，并收集相关资料，提出问题。 （2）预习教材，对疑问和困惑做好记录。 四、教学过程 新课导入 PPT播放视频《人为什么活着》 活动一：展示图片“朝圣的人们” 教师提问：人为什么活着？ （学生发言，教师总结，点评） 活动二：“课堂小辩论” 正方：只有为自己而活的生命才是值得的 反方：只有为别人而活的生命才是值得的 （学生分两组，分别为正、反方，两方各推选两名代表，分别做开始