原创力文档- 1
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- 2023-10-08 发布于四川
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《我不是最弱小的》教学设计
教学目标：
1会认个生字，会写12个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感 叹号表达的不同语气。
3有不甘为弱者、应当爱惜弱小者的意识。
教学重点：
会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情 地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
教学难点：
规范、美观地书写生字。
有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙 和妈妈的对话。
教学准备：
生字卡片、课文插图
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈 妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今日我们来学 习《我不是弱小的》这篇课文。
看到课题，你产生了哪些疑问？学生质疑
二、初读课文，自主识字
1自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我 是谁？我为什么说自己不是弱小的？画出本课的生字 词。
出示生词认读。
周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇蜂拥
随风舞动
芳香扑鼻 闲聊 滂沱大雨递给垂着头
显得
娇嫩掀起雨衣
自由读、指名读、开火车读
3老师把熟字去掉，你还相识这些生字吗？
4、读句子。
出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花蜂拥着，开出 了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芳 香扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了滂沱大雨。
大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣，花儿无力地垂 着头，显得更加娇嫩。
三、写字:
1出示我会写的
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