高中语文课件：1-2人要有五识.pptx

第二节 人要有五识导言没有知识不可怕，可拍的是那些有意或无意罔顾常识的人。知识是靠教育与人生经历获得的，常识则是建立在一个人的世界观上。这不是危言耸听。具备常识，还得有见识，也就是有自己的看法。再往上走就是有胆识。如果，得到别人的赏识，就成为一个人继续走下去的动力，造就美好的一生。我们比较容易判断出某人是否具备这“五识”的，然而面对自己时，却往往双眼被蒙蔽。当然，有些人也会自信满满地认为自己既有知识，又有常识，更有见识，还有胆识。可惜的是一辈子得不到别人的赏识。这不是一件很悲哀的事情吗？导言那么在你的表达过程中，你是否意识到这“五识”呢？有知识，无所不知，懂常识，不犯基本的常识性错误，比如逻辑的问题等，再就是总能在你的文章中看到闪光点，还表现的很有批判力。做到了这些，你的表达一定会被人称道的。理解与感悟1、阅读了杨恒均的《人要有五识》之后，你有怎样的看法，请写一段微评。 2、你同意作者的观点吗？还有第六识吗？请跟同学交换看法。写作论述文应该掌握的结构（二）写作论述文除了“总-分-总”基本结构模型之外，还注重另外一种思路，这是古已有之的思路。如诗歌有起句、承句、转句、合句。一起一收，显得四平八稳。许多文章的写作都是如此。论述文自然不例外。写作论述文应该掌握的结构（二）论述文的“起-承-转-合”写作论述文应该掌握的结构（二） 这篇文章的中心论点是“顺手之劳，温暖世道”。“起”是引述名