求职信教学说课.doc

求职信与个人简历 教学目的 （1）理解求职信的概念、作用和特点； （2）掌握求职信的写作； （3）理解个人简历的概念、作用和特点； （4）掌握个人简历的写作。 重点和难点 重点：1.求职信的写作。 难点：1.能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的有关信息。 2.认识自己与工作规定有关的特长、爱好、性格和能力。 三、教学办法 讲授法、对话法、实践法、电教法等教学办法。 四、学时安排：2 1求职信 教学过程： 一导入新课： 方婷是湖南第一师范文秘专业级的一名大专生。毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的办公室文秘工作。前段时间，她看到了某公司发表在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。在老师的指导下，她向那家公司投递了一份求职书。通过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。 方婷求职成功的因素是什么？首先在于她制作了一份成功的求职信。 二新授： 求职信 请大家认真阅读求职信，讨论： 求职信的目的是什么？ 求职信有什么作用？ 求职信有什么特点？ 学生讨论，教师予以引导、归纳下列几点： 1.概念。求职信是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请谋求某具体职业岗位（或职业范畴）的含有祈使性的专用书信。 2.作用。求职者运用信函，尽量扼要而重点地介绍自己的水平和才干及但愿供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。 3.特点： （1）针对性。求职信要针对用人单位对岗位的规定、读信人的心理和本人的特点、求职目的等来写。 （2）自荐性。是指要恰本地推销自己。求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在互相不理解的状况下，求职者要恰如其分地呈现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引发用人单位的爱好。 （3）独特性。是指内容和形式不同于普通书信。要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。 （4）求实性。求职信要实事求是，不能夸张其词，言过其实。 4.种类。它涉及自荐信和应聘信。自荐信是向用人单位自荐谋求职位的信；应聘信是指求职者根据用人单位的招聘条件，写信去应聘。 二、求职信的写作 （一）动笔之前需要考虑的2个问题： 1.对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的规定也不同。搞清晰对方的规定，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。 2.我该给什么？普通状况下，应聘不同的公司、不同的岗位，求职信的内容应当也不同。“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。对方对人才的规定是什么，求职者就应当把自己与之有关的知识和技能提供应对方。 当我们对以上2个问题考虑成熟之后，就能够开始写求职信了。 （二）求职信的写作格式 以方婷的求职信为例解说。求职信的书写格式，普通涉及标题、称呼、正文、敬语、落款及附件六部分。 1.标题。标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐信”、“应聘信”，首行居中位置。 2.称呼。写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表达下面有话要说。 求职信的称呼普通视具体状况而定，普通可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。有时，还能够在称谓前面加上表达尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。 3.正文。正文是求职信的主体也是求职信的重点，它普通涉及下列几个部分： （1）问候语。问候语是对收信人礼貌的表达。写在称呼下一行，一定要空两格，用感慨号。普通写上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某单位的话，可省略问候语。 （2）写明求职信息的由来与要申请的职位。开头普通要说清写信的由来，由于求职者普通是看到了哪里登的招聘广告或听到别人介绍后写的。应聘信能够开门见山地写“本人求学期间就十分仰慕贵公司，近日看到《×××报》招聘×××一名，更激发起我到贵公司求职的渴望。” 如果不懂得目的公司与否需要招聘新人时，你能够写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，据悉贵公司欲开拓省外市场……故冒昧写信自荐，热切但愿早日加盟贵公司。我的基本状况以下……” （3）介绍本人基本状况。重要介绍自己的姓名、年纪、就读的学校、所学专业及专业课成绩，特别是与招聘单位对口或靠近的专业课成绩。介绍自己学习的深度及广度，涉及与求职岗位有关的社会实践和成绩。还可概括介绍自己在校期间曾经担任的职务、个人爱好、特长等。对于爱好爱好的介绍只需局限在那些与目的职位有关的范畴内。 （4）阐明自己能胜任本岗位工作的多个知识和技能。雇主们都想懂得你可觉得他们做什么，他们最关心的是你有哪些专业知识、才干，过去和近一段时间干过或正在干什么。 应阐明能胜任申请职位的多个能力，这是求职信的核心部分。目的就是要明确表明自己含有的专业知识和社会实践经验，以及与工作规定有关的特长、爱好、性格和能力。对想要申请的职位