一年级数学教材网络培训心得体会5篇.docxVIP

一年级数学络培训心得领会5篇 刚才从高年级下来教一年级的孩子，我有很多的不适应：话说的多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增加了很多疲倦。更不适应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢？我经常在想这个问题。 经过此次培训，我学到了很多的知识，特别是一些理论知识丰富了我的讲堂实践。比方：怎样掌握教材，是意义重要仍是算法重要，本节课重视于哪一方面，这是我素来都没想过的， 这些知识开启了我对教材掌握的新方向。还有一年级孩子的经验操作的直观模型（小棒、数线、计数器）这些操作对孩子特别重要，不可以忽视。而我在讲堂上恰好忽视了这一 点。比方：《买铅笔》一节，我特别重视15-的9分红算法，忽视了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。 回来后，我仔细剖析了自己的不足，在上《开会了》我就做了调整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏，而后引入新课小朋友们要开会，凳子够不够的问题。让孩子用自己喜爱的符号来表示小朋友的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。孩子的想法都很特别，实用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的自己边操作边说自己的想法。一节课下来，孩子们高兴极了，我也少了组织讲堂纪律这一环节，内心也有了别样的领会。 这节课上完使我认识到，自己要学习的知识有好多，我会在教课过程中多加研究，做个专心的老师，和孩子们一同共同成长。 （东官营乡中心小学刘贤芬） XX