中国大学生英语写作中BE+过去分词结构的应用——基于语料库的研究的中期报告.docxVIP

中国大学生英语写作中BE+过去分词结构的应用——基于语料库的研究的中期报告 Abstract 本文旨在研究中国大学生在英语写作中使用BE+过去分词结构的应用情况。通过对某高校英语写作语料库的分析，发现大学生在使用BE+过去分词结构时存在一些问题，如动词不规范或使用错误、主被动语态使用不当等。提出针对这些问题的解决方案，同时也对教育者提出启示。 Introduction BE+过去分词结构是英语中被动语态的一种形式。它在英语写作中被广泛使用，但对于非英语母语者来说，使用此结构还存在一些难点。本文通过对某高校英语写作语料库的研究，旨在探讨中国大学生在英语写作中使用BE+过去分词结构的情况，并找出问题所在，提供相应的解决方案。 Methodology 本研究采用定量和定性混合的方法，通过对某高校英语写作语料库的分析，获取并统计BE+过去分词结构的使用情况。同时，对使用不规范或错误的情况进行定性分析，探讨出问题所在。 Results 通过对语料库的分析，我们发现，在中国大学生的英语写作中，使用BE+过去分词结构的情况并不少见。但是，存在以下问题： 1. 动词的不规范或使用错误。有些学生使用的动词不当，如“teached”代替“taught”，“breaked”代替“broke”，也有一些学生将不可数名词误用为可数形式的动词，如“informations”代替“information”。 2