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初二上学期《答谢中书书》精讲精练 答谢中书书 文学常识 1.作者：陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南北朝时期齐梁的思想家，被称为“山中宰相”，有《陶隐居集》传世。 2.写作背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征，曾担任中书舍人﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是南北朝山水小品的名作。 课文精讲 答谢中书书 山川之1美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉2。青林翠竹,四时3俱4备。晓雾将歇5,猿鸟乱鸣;夕日欲颓6, 沉鳞7竞跃8。实是欲界之仙都9。自康乐10以来,未复有能与yù11其奇者。 注释： 1.之：的。 2.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 3.四时：四季。 4.俱：全，都。 5.歇：消散。 6.颓：坠落 。 7.沉鳞：指水中潜游的鱼。 8.竞跃：争相跳出水面。 9.欲界之仙都：人间仙境 。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 10.康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他被封为康乐公。 11.与：参与，这里有欣赏、领悟的意思。 译文： 山川景色的美丽，是自古以来人们都喜爱谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 词类活用 五色交辉 辉 （名词用作动词，辉映） 课文理解 1. 理清课文结构 2. 将本文划分为两个层次，并概括层意。 分层：……沉鳞竞跃/实是…… 第一层：画山川之美。 第二层：议山川之美。 3. 最能体现作者思想感情的语句是哪句？体现了作者怎样的思想感情？ ⑴“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” ⑵表达了作者寄情山水的清高思想、愉悦之情，能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。 4. 作者是从什么角度来描写美景的？ （1）视线 仰视----高峰入云 平视----两岸石壁，五色辉映 俯视----清流见底 （2）时间 四季----青林翠竹，四时俱备 早晚----晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5.写作特色。 （1）结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体描写山川之美，融情于景，表达了对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。（2）意境优美。作者笔下的山水相映成趣，色彩配合绚丽动人，晨昏变化生动丰富，动静结合，使人心旷神怡。（3）语言凝练。言简意赅，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强。 课内练习 作家作品 1.《答谢中书书》题目中第二个“书”的意思是 。此文的作者是 ，字通明，号 。 参考答案：书信 陶弘景 华阳隐居 词类活用 五色交辉 辉 （ ） 课文训练 一、根据《答谢中书书》，回答下列问题。 1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是_________。 2.找出统领全文的句子。 3.写出作者所要表达的思想感情。 4.解释文中加点的词语 五色交辉（ ）晓雾将歇（ ）夕日欲颓（ ）沉鳞竞跃（ ） 5．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 6．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是： 7．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 8．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是 9．最能体现作者思想感情的语句是 10、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 二、阅读下面文字，完成后面小题 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 1. 解下面加线的词。 (1)四时供备( ) (2)沉鳞竞跃( ) 2.本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。 课外练习 一、阅读【甲】【乙】两文，完成1—4题 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，