初中群文阅读课题申请评审书样本.docVIP

年度 编号 简阳市普教科研资助金项目 申 请·评 审 书 项 目 名 称 初中语文群文阅读教学实践课内外整合研究 课 题 负 责 人 程 德 辉 负责人所在单位 成都市简阳市金马镇九年义务教诲学校 填 表 日 期 2月28日 简阳市教诲科研规划办公室制 填写阐明 一、打印或钢笔精确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、封面上方2个代码框申请人不填，其她栏目由申请人用中文填写。 三、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。 四、每个课题限报负责人1名，课题负责人应具备中级以上专业技术职务。 五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，订立明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。 六、“近期与本课题关于研究成果”指：（1）此处近期成果指：三年内本课题组研究人员公开刊登、出版或在校级以上会议上公开交流论文等；（2）与本课题关于指：近期成果是与本课题研究重要内容、重要观点、基本思路有关。 七、“国内、省内研究现状述评”指：就本课题研究所涉及重要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，当前国内、省内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中局限性或局限。 八、“价值”指：本课题研究成果对改进教诲实践、提高教诲教学工作水平、形成新教诲结识上作用。 九、“重要文献资料”指：用于启迪、指引、支撑本课题研究重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。论文须注明名称、作者、刊登刊物、期刊号或（进行交流）会议名称等；书籍须注明书名、作者、出版社、出版时间等。一、登录 课题名称 初 中 语 文 群 文 阅 读 教 学 实 践 课 外 整 合 研 究 主题词 负责人姓 名 程德辉 性别 男 民族 汉 出生日期 1968年8月15 行政职务 校长 专业职务 中语高档 联系电话 参 加 研 究 人 员 姓名 性别 年龄 职称（职务） 工作单位 程德辉 男 49 中语高档 简阳市金马镇九义学校 袁德军 男 36 中语一级 简阳市金马镇九义学校 彭廷武 男 37 中英一级 简阳市金马镇九义学校 牟蔺 女 30 中语二级 简阳市金马镇九义学校 黎娟 女 29 中语二级 简阳市金马镇九义学校 备 注 二、负责人和课题组近期获得与本课题关于研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 刊登刊物 或出版单位 或公开交流场合 刊登、出版 或交流时间 三、负责人和课题构成员曾经承担县级及以上研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完毕状况 初中语文课堂教学如何体现学生主体地位 程德辉 5月 资阳市教科所 已结题 农村初中语文综合性学习实践研究 程德辉 6月 资阳市教科所 已结题 四、课题设计论证 ■本研究意义：目、教诲改革价值（300字以内） ■有关研究述评：省内及国内教诲改革领域内研究现状、本研究创新点（700字以内） ■拟研究问题：有关教诲现状（问题情景）、拟实行教诲改革任务与教诲现状间差距或矛盾、由此形成基本问题（1200字以内） ■改革方案概述：针对拟解决问题，本改革方案设定基本主张与办法（在什么样先进理论、先进经验结识支撑下开展改革；准备以什么样方略、途径、方式、办法展开教诲改革活动，对教诲现状进行改革干涉）（1800字以内） ■预期改革效益：在与课题有关方面，学生发展、或者教师发展、或者教诲活动方式体制变化（800字以内） 研究意义： 1.改进学生阅读生活状态，满足小朋友生态阅读需求。 现行教材中诸多“主题”，体现着成人世界一种判断，一种价值观， 或多或少有一种强加于小朋友味道。咱们研究小朋友文学群文阅读，是以小朋友 心理成长，精神发育与语言发展作为一种逻辑起点来设计群文阅读材料。这些材料中选文是小朋友视角，布满童心、童真、童趣，是小朋友发现眼光， 是小朋友自我认知，是小朋友精神成长。 2.培养学生阅读习惯，发展学生阅读能力。 群文阅读首要任务是吸引小朋友喜欢阅读，感受到阅读高兴，并逐渐养 成良好阅读习惯。群文阅读以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以摸索发 现为乐趣。奉行发现至上，关注小朋友阅读体验与感悟，速读、体验与思辨， 成为群文阅读实践课堂教学核心核心词。在此过程中最大化地提高学生迅速 获取信息能力，掌握各种阅读方式，例如：对比阅读、比较阅读、批判阅读 等。 3.增进语文阅读教学变革。 群文阅读教学下，学生阅读文本数量发生了质变化；而群文阅读 教学价值决不但仅止于课堂阅读形式革新，它内涵也不限于阅读文本进入 “课堂”后简朴叠加，它背后，应当一种推陈出新划时代语文教学。 研究创新点： 1.变化老式教学观，由教