浙教版八年级下册数学教学计划.docxVIP

八年级下册数学教学计划 包垟中心学校王璐璐 一、学生剖析： 八年级是初中学习过程中的重点时期，学生基础的利害，直接影响到将来是 否能升学。联合上学期的学习情况，及本学期的主要适应点，想在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充散发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培养能力。二、教材剖析： 第1章二次根式 二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根 等内容的基础上进行的，是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延长和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法例与整式、分式的有关法例近似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与归并同类项近似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法例和公式与整式的乘法运算法例及乘法公式近似。这些都说了然前后知识之间的内在联系。 本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。 第2章一元二次方程 方程教学在中学数学教学中占有很大的比率，一元二次方程在初中代数中占 有重要地位。一方面，一元二次方程能够当作是前面所学过的有关知识的综合运 用，如有理数、实数的观点和整式、分式、开平方等的运算，一元一次方程、二 元一次方程组解法等知识，在本章都有应用。从数学角度看，这一章的学习有一 定难度，如果前面某个环节薄弱或知识点有问题，就会给本章的学习带来困难， 因此，这一章的教学是对从前所学的有关知识的查验，又是一次复习与稳固。自然，一元二次方程知识也是前面所学知识的持续和发展，尤其是方程方面知识的深入和发展。 本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程 的观点，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转 化为两个一元一次方程下手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体 现了数学的转变思想。接着课本首先从数的开平方的知识出发，直接讲开平方法， 然后依次介绍了配方法和公式法。在叙述公式法的同时，课本特别给出了利用计 算器解一元二次方程的解法示例，以揭露技术发展给数学学习带来的影响，这也 是一种新的尝试。同时，以成立数学模型为主要着力点介绍了一元二次方程的应 用，并在例题的设置上充分考虑了图表、立体图形、物体运动和经济活动中的问题背景，力图使学生在现实的环境中学习数学。这一章是全书以致整个初中代数的一个重点内容。因为这一部分内容既是对从前所学内容的总结、稳固和提高， 又是此后学习的知识基础。因此这一章能够说是起到了承前启后的作用。高中阶段的指数方程、对数方程及三角方程，无非就是指数、对数、三角函数的有关知 识与一元一次方程、一元二次方程的综合而已。初中代数中的不少主要技术、解题方法以及一些常用的数学思想方法，在本章都有所体现。比如，换元法、因式 分解法、配方法等。此外，从详细到抽象的归纳能力、逻辑推理能力等等在本章 也有体现。能够说，不论从基础知识仍是基本技术看，这一章都占有重要的地位。 在本章的内容中，应以一元二次方程的解法，特别是公式法作为重点。 第3章数据剖析初步 统计学是收集数据、剖析数据，并根据它获得总体信息的科学。本套教材 在七年级上册安排了“数据与图表”，着重介绍了数据的收集、整理的初步方法；在八年级上册安排了“样本与数据剖析初步”，经过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算，初步认识了怎样对数据的基本状态进行剖析。为了进一步剖析、办理数据，供决议时参照，有时我们还要认识数据的散布情况，找出新的特点数。“频数及其散布”这一章就是解决了这一问题。“频数及其散布”这部分内容在原总指浙江版义务教材中也有，但只是作为概率统计初步中的一小节。考虑到频数、频次、频数直方图、频数折线图与平时生活、自然、社会和科学技术领域的 亲密联系，《数学课程标准》增加了这块内容的份量。本套教材将这块内容独立设章的目的，一方面可用足够的篇幅来更清楚、更详尽阐述，也是为每册顺序渐进地学习概率与统计知识所作的精心安排。 第4章平行四边形 本章是学习了三角形、几何证明的基础上，开始研究四边形，四边形的学习与三角形有着亲密的联系，很多四边形的问题都经过连线转变为两个三角形的问题来解决，且研究的方法有很多类同的地方，所以说四边形是三角形的应用和深入；此外在学了几何证明后，平行四边形内容为证明实例提供了丰富的材料，让学生有时机实践、稳固前面的知识。本章一开始从多边形引入，在知识体系上看也是理所应当，探索多边形的内角和办法并不深奥，所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法，会惹起学生的关注和兴趣。平行四边形是中心对称图形，利用中心对称变换使平行四边形的很多性质获得合理的解释，用轴对称变换来研究等腰三角形，用中心对称变换来研究平行四边形，用变换的观点来阐述