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四年级阅读教学计划(共15篇) 本学期的阅读教学计划旨在帮助四年级学生养成良好的阅读惯和提高阅读能力，从而促进他们的智力发展。教师们将指导学生选择适合自己的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为一种主动的、快乐的阅读。同时，教师们还将鼓励学生主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断，并养成读书看报的惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。 二、教学目标 1、学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。 2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感。 3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。 4、养成读书看报的惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。 5、诵读课内外优秀诗文120篇（段），课外阅读总量不少于50万字。 三、具体措施 1、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。 2、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。 3、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。 4、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记。 5、定期向家长了解学生在家读书情况。 四、检查形式 1、古诗文背诵比赛。 2、讲神话故事比赛。 3、“古今中外名著知识知多少”比赛。 4、读书笔记征文比赛。 根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。 本计划的目标是拓宽学生的知识面，增加语文积累，提高阅读能力和理解能力，使课内与课外知识相结合，培养优秀的思想道德品质，提高综合素质。四年级学生要以阅读《》和《弟子规》为主，辅助阅读儿童读物，达到以下要求： 1.理解课文含义深刻的句子，揣摩叙述顺序和作者的思想感情，领悟基本的表达方法和要点。 2.在老师指导下进行阅读，做出笔记。 3.通过交流读书心得，引发兴趣，培养语言和口头表达能力。 4.培养课外阅读兴趣，不少于30万字。背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 三、阅读时间安排： 利用每周一节阅读课进行充分阅读，语文教师在阅读前做必要的指导，鼓励自己解决问题。课后自由读。 四、具体活动措施及评价： 1.制定课外阅读工作计划和阅读指导教案，给予学生阅读方法的指导。 2.认真阅读，做好积累和笔记，每次记录所读过的书。 3.每天检查阅读情况，并进行登记，经常检查、督促、交流、评价阅读笔记。 4.提供交流展示平台，如读书汇报会、读书心得交流会、朗诵赛、知识赛、展评等。 为了提高学生的语文素养，本学期四年级学生需要进行阅读活动，包括每日诵读《补充阅读》、古诗文诵读《论语》、文学类和科普/科幻类书籍等。此外，学生需要达到以下要求： 1.能够联系上下文和自己的积累，体会文章中深刻的句子含义，领悟基本的表达方法和抓住要点。 2.在老师的指导下，进行阅读并做出笔记。 3.通过开故事会、优美文章诵读、朗读比赛、背诵比赛等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。 4.培养学生的课外阅读兴趣，背诵、积累优秀诗文，课外阅读不少于30万字。 阅读时间安排为利用双周一节阅读课进行充分阅读，语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励自己解决在阅读中遇到的问题。 具体活动措施及评价包括： 1.在开展课外阅读教学前，老师要制定课外阅读工作计划、书写阅读指导教案，注意给予学生相关的阅读方法的指导。 2.学生要在老师的指导下认真阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积累，做好阅读笔记和读书卡。 3.每天检查学生的阅读情况，并进行登记，对课外阅读情况要经常检查、督促、交流、评价。对阅读笔记要每周检查，以督促学生形成惯。 4.为学生提供交流展示的平台，举行讲故事比赛、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、好的读书笔记的展评等。 5.根据学生的读书表现评选“和美读书少年”和“和美书香家庭”，并在每月为学生颁奖。 6.班级图书角借书，有登记，每生每学期可以借阅8次。 通过这些活动，可以拓宽学生的知识面，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，同时培养学生优秀的思想道德品质，通过阅读感悟规范行为，提高学生综合素质。 课外阅读对于学生的自我教育和自我修养至关重要。就像没有阳光的天空和没有翅膀的鸟儿一样，没有书籍的智慧也是不完整的。为了帮助学生完善个人品质，我们本学期的主题是“阅读与创新”，并开展了“读名著”活动。通过阅读，