陕西省汉中市2022-2023学年高二下学期期末语文试题及参考答案.docxVIP

高二期末考试语文试卷 考生注意： .本试卷共150分，考试时间150分钟。 .请将各题答案填写在答题卡上。 .本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 “家国”是中国传统社会人伦道德的基本场域，家国情怀则是儒家伦理的重要特质。阳 明诗歌中的家国情怀，既可以表征为宏大的圣人志向，也可以是个体人格所展现的儒者气象。 阳明诗歌以“言志”为重要创作导向，流露出浓厚的家国情怀，其理想在于：一者，以诗言 志；二者，以圣人之道治世。 在阳明的“居夷诗”中，家国情怀正是其诗歌创作的核心主题。《龙冈漫兴五首》中写 道：“投荒万里入炎州，却喜官卑得自由。心在夷居何有陋？身虽吏隐未忘忧。”阳明被贬 龙场的心境是复杂的，而谪居龙场时的心态则显得坦然许多。“未忘忧”中的“忧”显然是 指家国天下之忧，以“官卑得自由”为喜则说明他期待儒家“乐以忘忧”的境界。虽然个人 的心态、心境可以调适，但家国情怀与“乐以忘忧”的人生境界并不对立，相反，阳明是以 诗歌的方式证合圣人之道，以及儒者之志的恒久价值。 以儒家的价值追求审视，个体无论“穷”抑或“达”，都应该调适心态，修养身心，彰 显自身的价值。阳明的诗歌正蕴藏着这样的诗学品格。《庐陵诗六首》中写道：“万死投荒 不拟回，生还且复荷载培。逢时已负三年学，治剧兼非百里才。身可益民宁论屈，志存经国 未全灰。正愁不是中流砥，千尺狂澜岂易摧！”尽管此时的阳明处境艰难，却仍然心系“家 国天下”，字里行间可究见他作为儒者所乘持的气节操守。 在《立春》一诗中，阳明的家国情怀同样有所流露：“荒村乱后耕牛绝，城郭春来见土 牛。家业苟存乡井恋，风尘先幸甲兵休。未能布德惭时令，聊复题诗写我忧。为报胡雏须远 塞，暂时边将驻南州。”阳明身居“南州”而胸怀天下，该诗充满了诗人的关切和忧虑。滁 州诗”《林间睡起》中写道：“林间尽日扫花眠，只是官闲愧俸钱。”在看似闲适、怡然自 得的心境中，诗人仍然胸怀儒者之志，以及为“家国天下”奉献的理想与抱负。 如果说家国情怀是儒者的气象，显得宏大而辽间，那么济世情感则为儒者的个体情感表 达方式，体现了诗人对百姓人伦、日用的关切。济世是彰显儒家思想伦理底色的特质之一， 是儒者德性修养与实践中所蕴含的道德情感。诗歌与思想融为一体，将济世情感以诗歌的方 式表达出来，同样是阳明诗歌创作的重要风格。其中所蕴含的价值观念，既凸显他对儒家价 值立场的坚守，又以“道”“心”表明他内心对自然、自由的向往，实际上是对良知学的一 种诗性闻释。 他在《南浦道中）一诗中写道：“已喜间阎多复业，独怜饥馒未宽征。迂疏何有甘棠惠， 渐愧杳灯父老迎。”这首诗体现了阳明再次到南浦时的心境，以及对民众生产、生活的关切， A.自古以来，人们一直在与各种自然灾害“做斗争”。 B. “阿Q精神”也随着小说的传播，成了一个广为人知的代名词，融入人们的日常语言中。 C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些黄苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的 佳肴。 D.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “贫穷其实是两个词的组合，贫是指你当前财务状况差，而穷是指穷尽、没有希望了。 许多年轻人是贫，但不是穷。很多年轻人的人力责本本身就是最大的财富，只是还没到收获 大量贪产变现的年纪。”《贫穷的本质》就向我们揭示了这个道理，导致我们穷尽的绝不是 身外因素，根本在于思维。选出“贫穷陷阱”的“梯子”是存在的，但并非总是放在正确的 地方。而且人们似乎不知道怎样踏上“梯子”，或者他们甚至根本不想那样做。 以上材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合上述材料和自身发展写一篇文章，体 现自己的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高二期末考试语文试卷参考答案 B（A项，”……更重要”分析不当，原文是“阳明诗歌中的家国情怀，既可以表征为 宏大的圣人志向，也可以是个体人格所展现的儒者气象”，没有比较二者中谁更重要。C项, “个体在通达时，不应关注个人心态”理解错误，原文是“个体无论穷抑或达，都 应该调适心态，修养身心，彰显自身的价值”。D项，“对儒学价值的创新”不合文意，原 文是“既凸显他对儒家价值立场的坚守”） C （“论证了王阳明在诗歌中对儒家价值立场的坚守”分析不当，论证的应是家国情怀 与济世情感的各自特点） C （曲解文意，原文是“济世是彰显儒家思想伦理底色的特质之一，是儒者德性修养与 实践中所蕴含的道德情感”） D （“最关键还要‘跳出县城看区域’”分析不当，“最关键”于文无据） A（B项，“县城人均消费支出和人