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《错账改正方法》教学设计 哈市第一高中学校梅 一、教材剖析 教学中所使用的教材中国政出版社出版的《基会》。尽人皆知《基会》是的基学科，是人必掌握的内容。改正方法是会理与会践相 合的内容，是基会的重点内容之一，也是学生掌握并理解的常之一， 于接触会践少的中学生来，学起来有一定的度。 二、教学目定 1．知与技术 1）划改正法 2）字改正法 3）充登法 2．程与方法 1）培养学生以出点，以答案脉的学能力。 2）教会学生把知律，并用于践。 3、情感、度、价 1）自主探究精神 2）培养学生的自信心和的工作作三、学情剖析 基会是的基，是人必掌握的一部分知。但是会又是一个理性 高，理解起来的学科。尤其于中等学校学生基本素相薄弱，自信心不足，而又面就，性要求突出，种矛盾的生需要教其搭建一个有梯次的研究型学平台，通巧妙的和引，激学生自主探究的情，培养自信心，提高表达能力。 四、研究 在研究程中，我会位需要掌握会主干知技术，使学生在“必 需”“用”的原下宽泛知知，建立会位迎的、合能力的人才。 但会往往是教学生，要求学生背下来，种学不不能学生学会的知，而且也会的内容乏，学生毫无趣可言，合上本，仍旧是不知所云，不利于学生复能力的培养与提高。此我将行如下： （一）打破模式，教以主的形式，将学的知点行接，引学生行复 先人有云：知之者不如之者，必学生主的参与会，学生感到自己是堂的主人，而不是被甚至被迫地坐在堂