大学生完美主义对外语学习焦虑与成绩的影响研究的中期报告.docxVIP

大学生完美主义对外语学习焦虑与成绩的影响研究的中期报告 在大学生外语学习中，完美主义无疑是一种普遍存在的心理状态。完美主义者往往追求完美，期待完美的成果，对自己设置过高的标准并承受巨大的压力与挫败感。然而，其内在情感和价值观很难满足，常常陷入紧张、焦虑、自我怀疑等情绪的困扰中。 本研究的目的在于探讨大学生完美主义对外语学习焦虑与成绩的影响。初步数据显示，参与研究的大学生中完美主义者所占比例较高。在学习英语的过程中，完美主义者往往要求自己达到最优秀的水平，并极度关注自身表现，容易在学习过程中出现情绪波动，自我怀疑等不必要的负面情绪。 通过问卷调查与实验结果分析，我们发现完美主义者存在着明显的外语学习焦虑。在语言应用方面，完美主义者常常感到不自信，对自己的听、说、读、写能力有过高的要求，并容易出现焦虑症状，如不安、头疼、失眠等。同时，评价方式的不同也直接影响了完美主义者的学习成绩。完美主义者往往倾向于使用比较评价，即将自身与他人作比较，这样会加重完美主义者的负担和焦虑感，从而阻碍其学习。与之相反的是，加强与自己比较的评价方式，能够激发完美主义者的内在动机，提高其学习成绩。 综上所述，完美主义对外语学习的负面影响应引发教育者的关注。教育者应该关注学生的心理健康，帮助完美主义者正确面对困难，引导他们正确的评价方式，从而提高其外语学习水平。