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初中语文生本化阅读教学的实践研究的中期报告 中期报告——初中语文生本化阅读教学的实践研究 一、研究背景 当前，新课程改革的推进使我国教育进入了全面提质、全方位发展的新阶段。而阅读教育则是课程改革中的一项重要领域，它被赋予了更多的功能和意义。阅读教育渗透在语文教育的各个方面，成为了语文教学的一个重要组成部分。其中，生本化阅读教学是一种新的教学方法，它是指教师引导学生接触真实的阅读材料，让学生在自主阅读的基础上，进行自我评价、自我修正、自我完善的过程，从而实现学生的阅读能力的提升。 而随着教育发展的变化和新媒体传播方式的变化，学生阅读难度逐渐提高、阅读量逐年减少的问题日益突出。因此，加强阅读教育，改善学生阅读能力，已成为当前语文教育的重中之重。 二、研究目的和研究问题 本次研究的目的是通过实践研究初中语文生本化阅读教学，探讨如何有效提高学生的阅读能力。 具体的研究问题如下： 1.初中生本化阅读教学的现状是什么？ 2.何为初中生本化阅读教学，其对学生阅读能力的作用是什么？ 3.初中语文生本化阅读教学实施过程中会遇到哪些问题，如何解决？ 三、研究方法 本研究采用定性研究法，采取文献资料法、实地观察法、访谈法等方法收集、分析研究数据。 四、期望目标 本科研之后，希望达到以下目标： 1.较全面的了解初中生本化阅读教学现状，找到阅读教学中存在的问题和难点。 2.研究初中生本化阅读教学的理论来源，探讨阅读教学的方法和策略，以及将其融入阅读教学的具体方法。 3.总结初中语文生本化阅读教学实践经验，探索有效的教学模式和方法。 4.通过研究和实践，启发和帮助语文教师们更好地完成教育教学工作，提高初中生的阅读能力。