农村初中思想品德学科本土教育资源的开发与利用的中期报告.docxVIP

农村初中思想品德学科本土教育资源的开发与利用的中期报告 一、研究背景 思想品德教育是当前我国教育的重要组成部分，也是育人的重要任务之一。农村初中学生面临着诸多挑战和困难，而思想品德教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强爱国主义意识，培养正确的行为方式和观念。为了提高农村初中思想品德教育的质量，我们需要开发和利用农村本土教育资源，促进教育资源的共享与利用，促进学生全面发展。 二、研究目的及意义 1. 研究本土教育资源的开发和利用方法，提高农村初中思想品德教育水平； 2. 对农村初中思想品德教育现状进行调研，深入了解学生对于思想品德教育的需求，有针对性地开发教育资源； 3. 推动教育资源共享与交流，促进教育资源利用效率的提升。 三、研究内容 1. 调查农村初中思想品德教育现状，了解学生、家长和教师的需求； 2. 分析本土教育资源的类型、质量和利用效率； 3. 开发思想品德教育相关的本土教育资源，包括课件、课本、案例、模拟活动等； 4. 利用教育资源共享平台，建立教育资源开放共享机制； 5. 针对开展教育资源的实施情况，进行监督和评价。 四、研究方案 1. 调研方法：采用问卷调查、访谈和实地调研相结合的方式，了解农村初中思想品德教育现状及教育资源的开发和利用情况。 2. 资源开发：根据当地的教育资源和农村实际情况，制定开发思想品德教育相关的本土教育资源的计划，包括教材、课件、案例、模拟活动等。 3. 资源共享：通过网络平台实现教育资源共享，包括建立网站、论坛，开展在线教育、网络研讨等活动，推动教育资源的开放共享，并建立监督评价机制。 五、预期结果 通过开发本土教育资源，在农村初中思想品德教育方面取得明显成效，提高学生综合素质，增强家国情怀和人文关怀，提升学校的教育质量和社会声誉。同时，促进教育资源的共享与交流，实现资源优化配置，为我国农村初中思想品德教育的全面发展提供有力的支持。