《认识毫升》教学设计与反思.docxVIP

《相识毫升》教学设计与反思 教学目标:1、 让学生视察中初步形成1毫升的观念；在动手操作的情境中，进一步感受1毫升的含义,知道1升=1010毫升，能进展升于毫升之间的换算。2、 让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。3、 让学生在课前课后的实践活动中，课堂上的阅读中，学会积累与查找资料，接着体会数学与生活的密切联系，增加学习数学的爱好和学好数学的信念，获得踊跃的数学学习情感和解决实际问题的实力。教学重难点：初步形成1毫升的观念，能进展升与毫升之间的换算。教学准备： 学生：〔个人〕收集毫升做单位的不同容器、1瓶101毫升的饮料、1只纸杯