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小学六年级科学上册教学计划 一、学情分析 小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段。经过三年的科学课学习，六年级学生的知识、 技能与情感态度价值观方面都有一定的进步，知识的获取、 方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的 进入到科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。 通过多种途径我了解到，大部分学生对学习科学充满浓 厚兴趣，能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都 比较好，基础知识比较扎实，动手能力比较强。但也有一小 部分同学对科学不重视，会出现上课不认真、实验胡乱做以 及不按要求完成作业等情况。 二、教材分析 本册科学课本有 4 个单元，每个单元有 8 个课题，全册共有 32 个课题。教材从简单的日常生活的工具原理分析到较难的能量转换过程，内容涉及广泛，对学生来说，无论是 广度还是深度，都是一个由简单到困难的知识获得过程。所 以在教学中要有目的性和计划性，按循序渐进的原则，使学 生能够充分深刻地理解内容，不断地掌握知识和提高探究能 力。 《工具和机械》单元 本单元可分为三部分。第一部分(第 1 课)：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机 械的兴趣。第二部分(第 2-7 课)：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。第 三部分(第 8 课)：通过研究自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的认识。 # 主要教学目标：对各种简单机械(杠杆、轮轴、滑轮、 斜面等)进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进 行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的 功用，尝试着解决生活中的实际问题。 《形状与结构》单元 本单元可分为两部分。第一部分(第 1-7 课)是探究形 状结构的科学道理。其中，第 1-6 课是分别研究条形、拱形、 框架等结构，第 7 课是认识桥梁的结构。第二部分(第 8 课) 是设计科学合理的形状结构。 主要教学目标：认识身边常见的梁、拱形、框架等形 状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。 《能量》单元 本单元可分为三部分。第一部分(第 1-5 课)，认识电流能够产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大 小，研究玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成 动能的奇妙。第二部分(第 6-7 课),通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。第 三部分(第 8 课)探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与 储存。 主要教学目标：制作和研究电磁铁，探究玩具小电动 机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 《生物的多样性》单元 》 本单元可分为三部分。第一部分(第 1-4 课)，从校园 生物多样性的认识拓展到对自然界生物多样性的认识。第二 部分(第 5 课)，以人类自己为研究对象认识到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三部分(第 6-8 课)，让学生体会到生物多样性与环境之间的关系，初步理解保护生物的多样 性就要保护生物赖以生活的环境。 主要教学目标：调查校园里生物的种类和分布，给动 植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和 性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的， 认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的 意义。 三、主要材料清单 《工具和机械》单元 常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。 实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、 搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。 做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。 | 观察用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、 木螺钉和铁螺钉等。 《形状与结构》单元 做实验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相 同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的 和剖开的乒乓球，塑料瓶。 做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。 做纸桥的材料：旧报纸、胶带。 观察用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。 《能量》单元 ： 做电产生磁实验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、 开关、导线、指南针。 做电磁铁实验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、 直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。 研究电动机观察、实验器材：玩具小电动机、纸杯、橡 筋圈、V 形粗导线、铁丝支架、磁铁。 手摇发电机、各种电池或电池图片。 《生物的多样性》单元 考察校园生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。 做模