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第一章课题: 追根溯源，走进礼仪殿堂 第一节 中华民族，礼仪之邦—— 了解礼仪 教学目标 1.知识目标 了解礼仪及其发展历程；注重礼仪的各方面表现。 2.情感目标 理解礼仪是人类社会在长期实践、 交往过程中形成的一种行为准则， 是社会文明发展、 社会生活 和谐的客观要求；理解礼仪在人际交往中的地位。 重点 礼仪的含义；礼仪在生活中的各方面表现； 难点 理解礼仪在历史和生活各方面所创设的功能。 课时： 课型 : 新型 教 学 过 程： 导入新课： 1 、《弟子规》片段 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必 告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 思量：你理解上述内容中对青少年行为的要求吗 2、你知道哪些中华文明礼仪的典故 孔融让梨、程门立雪、曾经子避席、张良拜师 案例创设礼仪的生活各个情景，并通过问题总结礼仪对青少年的要求和影响。 通过典故引起学生对礼仪学习的兴趣并及时导出课题 3.中国现代化的发展，不仅需要物质文明，也需要精神文明