扎根生活的土壤——小学数学教学中生活情境的应用.pdfVIP

总第1468期 课堂内外 扎根生活的土壤 ——小学数学教学中生活情境的应用 □文/江苏省兴化市钓鱼中心校 王 瑾 随着我国新课程教育改革的推进，各阶段的教育事业都面 生活情境对学生产生误导，影响教学效果。最后，生活情境的创 临着严峻的挑战。小学数学在小学教育阶段占据了十分重要的 设必须要围绕教学重点，创设生活情境前必须要充分研究教学 地位，小学数学的课堂教学也备受社会各界的关注。由于小学 内容，把握教学重点知识，合理地进行生活情境的创设，避免出 数学课程内容相对理性、复杂，传统的课堂教学模式枯燥无味， 现为了情境而创设情境的情况，数学老师要明确创设情境教学 无法激发学生的学习兴趣，导致课堂效果不理想。在小学数学 是为了辅助教学，而不是喧宾夺主，颠倒主次。 教学中创设生活情境，能够改善教学模式单一的情况，借助学生 三、小学数学教学运用生活情境法的意义 日常生活场景中熟悉的事物，促进教学效果的提升。