马爱华教学实施计划.docxVIP

教学实施计划 贺兰县回民小学 马爱华 教学单元实施前 详细内容 的准备 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五 单元课程名称 年级下册第七单元，134页—135页内容《找次品》 上课时间 2013年5月22日 上课地址 录课室 学生人数 70人 教学环境 多功能录课室 视频展台1台 技术设施 连结电子录课设施的教师计算机1台 电子白板1个 多功能操作台 软件环境 计算机、视频展台、电子白板变换系统 电子录课播放台 经过察看、猜测、操作、绘图、推理与合作沟通验 证等学习方法，探究找次品的策略. 学生技术要求 可以借助抽象记法对“找次品”问题进行剖析，概括 出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化 的思维过程。 教学管理 教学实施准备  学生经过察看、猜测、试验、推理等方式感觉解决 问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的 有效性。 1、从3个羽毛球中找到次品，初步认识找次品的 基来源理；2、、认识找次品基本解决手段方法，感 受解决问题策略的多样性；3、进一步掌握找次品 的方法，概括出找次品的最优方法；4、概括找次 品的方法：师生共同小结：a是把待测物品分红三 份；b要尽量平均分，不能平均分的尽可能平均分， 使多的一份与少的一份只相差1。 1、每组12个小正方体课件、5个羽毛球、信封、 记录表 、通知学生上课时间、地址 、检查学习小组分组情况和学具准备情况 、检查各设施是否正常运行，自己的课件与媒体操作的切合度 学后自评 评论项详细内容 评论等级 我对自己 的评论 目 情感态度 1.积极参与活动 2.主动提出建议 3.不怕困难 同学对我 的评论 合作沟通 1.主动和同学配 合 2.乐于辅助同学 达成任务 3.仔细倾听同学 的观点和建议 4.对班级和小组 的学习做出贡献 学习技术 1.活动方案构想 新颖 2.会收集办理信 息 3.实践方法形式 多样 实践活动 1.积极动脑、动 教师对我 手、动口参与 的评论与 2.会与别人交往 激励 3.树立恪守活动 规则的意识 4.认识生活中的 密铺想象 注：红色星为A等，黄色星为B等，蓝色星为C等，绿色星为D等。得10个以上的红星就能被评为“实践活动小能手”等。