(18)--8.3 立体结构与场景空间表现.docxVIP

视频：22 1、大家好，我是今天的主讲老师叶琦， 上节课，我们讲了场景速写的透视。 我们今天学习第八章的第三节立体结构 与场景空间表现。 2、同学们，一切物体之中任何物象都存 在结构，占据一定的空间、体积，亦即 有高度、宽度和深度。而我们的画面是 有平面的、二维的，有宽度和高度。因 此，面与面之间交界处的轮廓线是我们 表现形体的主要依据。我们要用立体的 意识去观察、表现物象，研究物体内部 的构造关系，研究内部构造与外部特征 之间的整合规律，研究形体结构与空间 线和边缘轮廓线按照美的规律进行塑造 与表现。选择关系到形体变化、转折、 连接的关键部分,去深入地描绘和思考。 24、这一节我们学习了结构的存在、立 方体是结构、结构表现的特点、结构表 现的方法。请同学们课后进行复习时重 点回答立体结构与场景空间表现中的几 个问题。今天的课程到此结束，谢谢大 家！ 结构之间的关系，研究内在结构与外部 的造型特征。 3、现代绘画之父塞尚曾经说过，世 界万物都可以由简单的几何体之间的穿 插、樟接而成。只有抓住结构，才能真 正抓住事物的本质，才能坚实有力地表 现对象。因此，结构不是感性的、表面 的，而是理性的、本质的，并与视觉概 念紧密联系在一起。 3、提高对物象结构的观察、分析与表现 的能力是设计速写训练的重要任务。为 了使同学们更深入地掌握结构分析、表 现的能力，课程训练要求学生对物象作 上下、左右、前后全方位的观察。 4、立方体是最基本的形态，也是任何形 态变化的基础，由它变化出各种形象。 在观察、分析复杂形态时，无论是单个 形态还是多个形态，甚至是造型奇异的 形态，都可纳入方形或立方体中进行剖 析与分解，省略或概括次要元素，这样 有助于我们在面对复杂而多变的形态 时，表及里、由里到外地去把握对象， 提高艺术的概括力和表现能力。 5、著名建筑师,理论家和教育家彼得?艾 森曼讲到：说到形式，我们是在讲 建筑外在的视觉表现，线条、轮廓、形 状和构成；说到〃功能〃，则是在讲建筑 物的结构和功能需求，建造、栖居、规 划、秩序、用途、使用对象、材料和社 会功能。形式当然可以被形而上地认为 拥有表达理念的“功能，但我们在这里 不将两者混为一谈。 6、立方体的添加、抠挖训练是感觉空间, 体会、感知立体物的增长与减少的一种 训练。 7、厚重体量：在表面开口，多一些也无 妨，但必须相较于整个体量来说足够小。 移除开口处的体量，通过显示厚度制造 出厚重体量的错觉。 8、面的解构：开大口。通过其外壳来展 现体量。可以贯穿转角开口。 9、面的构成：将方形盒子分解为一 系列平面。将面化整为零，并裁剪至不规 则形状。 10、折叠：在不同方向上折叠平面。可 以适量开口,但不可太多。多用几组平面。 竖向上放置不同功能。 11、多平面：平移并弯曲平面。使用不 同大小的平面。 12、线框：填充并连通框架内的空余空 间。使设计和结构一致。使用均衡的链 接。 13、点阵：在点阵中开锐利的口。左右 移动框架。从点阵中移除大块区域。 14、半透明：交替使用半透明和全透明 的材质。开口。将实体置于透明表皮之 后作为屏幕。在透明表皮背后设计一组 独立的开口。 15、扭曲变形: 16、三维折叠：这是扭曲中的一种独特 手法，即将平行六面体折叠，大多数情况 下是水平方向折叠，形成一个类似管道 状的形体。 17、挖除：你必须通过想象原始体量来 看出被挖除的部分，有些建筑使用的是 会自然风化的材料。此时，若软化边角, 则会使体量看起来更像是一个整体。 18、进行时：整体的造型由基础的建筑 元素组成，变成且留有许多空白，以彰 显未完成”的概念 19、同学们，讲到这，我们来总结一下, 结构速写的主要特点首先是将物体的结 构和形体有机地结合起来，通过角度、 透视、比例、物体空间变化，对物象看 得到和看不到的部分进行逻辑分析，并 用虚实不同的线，将物体的比例、轮廓、 结构转折等本质因素，有选择地表现、 描绘出来。 20、其次是将复杂的形体归纳在单纯的 几何体之中进行剖析和理解，了解外形 与结构的关系，由感性、表象的认知转 换为理性、内在的理解；研究线条自身 的表现力和结构因素在画面上形成的张 力，培养敏锐的视觉感知能力及理性的 推理能力。结构表现是学习设计速写的 重要一环节，将对我们接下来的课程起 到非常关键的作用。 21、同学们，那么，结构表现的方法有 哪些呢？我们来看看 （第一）重线的表现，结构速写的主要 表现方式之一就是放弃光影的描绘，而 重视线条的表现与塑造。通过线的塑造, 将所要表现的形态进行比例、透视、结 构与空间的处理，目的是表现内形、外 形及空间结构的构成关系。 22粗线适合表现形态的整体感和量感， 用于表现与视觉距离较近的或转折结构 明确的物体；细线适合表现形态的韵律 和曲线美，用于表现