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用比率解决问题的导教案 六年级数学教课设计 教材剖析 教材第一说明应用正、反比率的知识能够解决一些实质问题。例5和例6的教课应用 正、反比率的意义来解的基本应用题。为了增强知识之间的联系,先让学生用从前学过的方法 解答,而后教课用比率的知识解答 学情剖析 这种问题学生在前面实质上已经接触过,不过用归一、归总的方法来解答。学生对有关知 识比率的意义性质、正、反比率的量掌握优秀。 教课目的 (表现多维目标;表现学生思想能力培育) 1、使学生掌握用比率知识解答从前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步娴熟地判断成正、反比率的量,加深对正、反比率观点的理解,交流知识间的联系。 、提升学生对应用题数目关系的剖析能力和对正、反比率的判断能力。 、培育学生优秀的解答应用题的习惯。 要点、难点 要点:用比率知识解答比较简单的归一、归总应用题。 难点:正确剖析题中的比率关系,列出方程。 教法、学法 1、为了实现教课目的,突出要点,解决难点,利用学生已有的解决有关基本应用题的方法和比率关系的知识,提出问题,为学生创建有效的数学活动,研究解决有关基本应用题的解题思路和计算方法。 2、采纳自主研究、合作交流的学习方式,让学生经过看、想、交流等数学活动,自觉参加到知识形成的过程中,获取基本的数学知识和技术,激发学生的学习兴趣,增添学生学好数学的信心。 3、从“一题多解”“变式练习”的研究过