“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析.docxVIP

〃求两数相差多少的实际问题〃教学设 计与评析 教学内容苏教版《义务教化课程标准试验教科书年 级（下册）第34—35页。 教学目标1 .理解求两个数相差多少的实际问题。2.会 用减法解决求两个数相差多少的实际问题，积累数 学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联 系。3.造就踊跃思索、动手实践以及与同学合作学习 的看法。 教学过程一、剪一剪1 ,猜一猜。老师出示一竖一横 摆放的两条绳子（一条红、一条黄）。哪条长?（学生自 由推想）2.比一比。有什么方法能让我们知道原委哪条 绳长?（放在一起比一比）追问：为什么红绳的一端要 和黄绳的一端对齐？通过比拟，你们发觉哪条绳长？ 请你把黄绳比红绳长出的局部指给大家看一看。假 如老师请你剪下这局部绳子，你准备怎么剪？（指名演 示）为什么这么剪?剩下的这段表示什么？ 3.小结：看 来，；要知道两条绳的长短，我们可以比一比。比拟 时，要把两条绳的一端对齐，这样我们一眼就可以看 出哪条绳长，长出多少。4.电脑出示：第一排：8 只小羊图其次排：5只小猫图提问：小羊和小猫是怎 么排的?（一个对一个）这样对齐排列的好处是什么? 〃小 羊比小猫多3 羊比小猫多3只〃这句话还可以怎么说？小结: 看来, 对齐后排一排、比一比能让我们一眼就看出谁比谁 多或谁比谁少，多多少或少多少。这是比拟两个数量 多少的一个好方法。（评析：让学生视察不同方位 多少的一个好方法