最新电大《学前教育原理》期末复习 .pdfVIP

1．学前教育：学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3 岁到6 岁或7 岁的儿童实 施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6 岁或7 岁的儿童所实施的保育和教育。 2 ．学前教育学：学前教育学以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的 在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。 3 ．幼儿园 ：幼儿园是19 世纪40 年代在德国开始建立起来的，1903 年在武昌创建的湖北 幼稚园是我国幼儿园开始建立的标志。 4 ．家庭学前教育：由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。 1．幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。 狭义的幼儿园环境指幼儿园内部内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。 2 ．环境创设 ：幼儿园环境创设就是建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境 中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。 3 ．活动材料：活动材料是指为幼儿各种活动的进行、维持与发展所需要提供的各种物品、 器具与资料等。活动材料既包括投放在园区环境内的材料 （大型活动设施；轮胎阵、攀爬架 等），也包括投放在户内活动区中的材料。 4 ．行为情境理论：行为情境理论的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究， 认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所