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小班数学教案认识小手 活动目标： 1、引导幼儿观看自己的手，明白每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、利用游戏的方式引导幼儿把握五根手指的名称。 3、了解手的作用，明白要爱护手的方法。活动预备：关于手的作用及爱护方法的幻灯 片活动过程： 一、开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手 拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手 往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一 拍，我把小手藏起来。” 二、差不多部分 1、明白人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老 师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）。 （2）明白两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大 的？你是如何样比的？（请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手 指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，因此它又有另外的名字叫一双手。 （3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好 后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只 手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。 现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？ （让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“那个手指长在中间，因此 叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与 小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手 指没有名字，我们叫它无名指。” （2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，明白了它们的名字。最长的手指呀叫 中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的 手指叫无名指。 （3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食 指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了， 食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 三终止部分利用幻灯片关心幼儿了解手的作用及爱护方法。 （1）手的作用。师：我们大伙儿都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多 方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先依照生活体会进行讲述后出示幻 灯片小结） （2）爱护手。师：手的本领专门大，能为我们做许多事，因此我们要注意爱护手。幻 灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护 手霜、戴手套等。