六年级四则混合运算复习.pdfVIP

六年级《复习整数、小数四那么混合运算》教学设计 教学目的： 1、使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序， 进步计算才能。 2、培养学生合理、灵敏地进展运算的才能。 教学重点： 使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序，进步 计算才能。 教学难点： 培养学生合理、灵敏地进展运算的才能。 教具准备： 电脑课件、 教学过程： 一、复习运算顺序： 同学们，在我们的数学学习中天天都要和数做朋友,今天老师也 带来了一些数,看看有哪些数？ 出示一组小数和整数： ２.6　 ５　 ０。9　　 ０. ５ ３. ７　 1. ３ ０。２８　 １2 ０. ３６　１.56　 ８。１　 27.5 1、复习四那么运算 （1）（学生口答,老师相机板书：整数 小数） （2）请你从这几个数中选择两个数组成一道算式并且口算出结 果。（学生口答结果） （3）问：在我们刚刚口算的算式里，有哪些运算？（学生口答, 老师板书：加法 减法 乘法 除法） 这就是我们学习过的四那么运算,在这四那么运算里加法和 减法是一级运算(板书）,乘法和除法是二级运算（板书）。 2、复习四那么混合运算顺序： （1）请同学们从这几个数中选择三个或四个数组成一道综合算 式。（可以运用小括号和中括号) 把综合算式写在课前准备的纸条上. （2)老师有针对性的选择六道算式展示在黑板上。请同学们把这 六道综合算式分分类。（四人小组讨论) （3）学生汇报，老师整理板书 从左往右 先算二级运算 先算小括号里的 （4）每个同学从第一行的三题中选择自己喜欢的一道做在练习 纸上。(三名同学板演,其余学生做在练习纸上.）` （5）集体订正。 3、小结揭题 ``这就是我们今天要复习的整数、小数的四那么混合运算。那你 觉得在计算时应该注意些什么？（强调运算顺序） 4、复习简便计算： (1)出示（8。1×1。3+8。1×3。7）×5 （也是黑板上的最后 道算式） （2）先让同学自己完成,比一比谁做的最快。 (3）集体汇报：请做的快的同学来介绍方法。 老师强调:计算时，要认真审题,灵敏选择合理的计算方法。 5、练习： 7.8+4。3—6。4+1.7 1.2×2.7×0.5÷4.8 （2。5—2.5×0.6)÷4 18-3÷（2-0。8） 一组一题做在练习纸上,投影仪集体订正. 二、稳固练习： 同学们，学到这里你们有点累了吧？下面我们来做一做身体安康 操. 第一节：小嘴巴说一说 请你说一说下面各题的运算顺序： 3。6÷［（1.2＋0.5）×5］ 0。75÷0.3÷0.5－3。2 7－0。5＋14＋0.83 3。6÷0.4－1。2×5 第二节：小眼睛找一找 下面的计算对吗? 　0.25×4÷0.25×4 = 1÷1 = 1　　 7。4×0.65+10。5 = 0。481 + 10。5 = 10.981 第三节：小手做一做 1、从21。3 和 8.75 的和里减 去 0.75，结果是多少？ 2、16 除以 2 的商加上 3。5.和是多少？ 第四节：小脑袋估一估 一块梯形的土地（如图），它的面积是多少平方米？ （先说说大约是几十平方米，再计算,得数保存整数) 三、走进生活,拓展练习. 其实，在我们的身边处处有数学，下面就让我们走进生活看一看。 六一长假就要到了，我们作为家里的小主人该去超市选购一些食 物用来招待客人了。 今天妈妈给了你们每人 50 元钱，你们来到了超市，你们准备选 购哪些食物呢？把你的购物清单写在练习纸上。(出示食物的图 片和单价） 我们比比谁是最棒的小当家！