第十五课会变的线条.pdfVIP

第十五课会变的线条 显性内容和目的: （1)初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型才 能. （2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 (3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析才能。 隐性内容和目的： （1）通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。 (2）培养学生的创新精神和合作意识。 学习重点和难点: 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感. 难点:如何运用不同种线表现美感。 学习过程: 一、 组织教学，检查学具 用你的坐姿告诉老师你喜欢上美术课. 二、 导入新课 师在黑板上画 “~~~～～`，问:看今天的美术课堂，老师给 大家带来了什么？(板书:线条） 别小看这条线，它很神奇，还是一个小小的魔术师呢，不信 你看。 师课件演示（线条魔术） 师：刚刚我们看到这根直线像一个魔术师一样“变化多端” (板书）,今天，我们就来理解会变的线条. 师板书课题：会变的线条 三、 讲授新课: （一)认识线 认识自然和生活中的线： 师：线条不但会变魔术，还喜欢和同学们一起捉迷藏呢！它 喜欢藏在我们的生活中的每个角落,谁来说一下你在生活中都发 现过什么样的线? 生答复，师板书（直线、曲线、折线、穿插线、螺旋线）。 师：老师这还有许多美丽的图片,你们想不想看看呀？那么 要带着老师的问题去欣赏：你从这些图片中发现了什么样的线？ 哪一幅图片留给你的印象最深？为什么？ 师演示课件，生观察后答复。 感受线条的表现力：（有的线条流畅舒缓，如行云流水；有 的线条坚强有力，如铁划银钩;有的线条潇洒奔放，自由痛快； 有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿┈） （程度线能使人产生开阔感、宁静感；垂直线使人产生高耸 感、庄严感；曲线能使人产生动感、旋转感;） (二）、体会线 1、 说线： 这些作品真精彩，艺术家们更了不起他把这些线条都记录下 来编成了美丽的图画,那么下面我们去看看画家的作品，我们又 有什么发现吧！ （1）、欣赏画家的作品,感受线条的美感。（课件演示） 毕加索，西班牙人，《坐在柳条椅上的朵拉马尔》 小组讨 论：这幅图画了什么形象？谁来表演一下。 用了哪些不同的线 条？ 你觉得画家的创造力表如今哪里？ 小组讨论后答复 欣赏了画家的作品，我们再去看看小朋友的作品吧!看看他 们是怎样去画线条画的,在画的时候要注意些什么呢? （2）、欣赏学生的作品 (演示课件) 你喜欢哪幅图，为什么？ 你觉得哪幅图更好？ 讨论后答复 师总结一下绘画时应该注意的问题。（线的疏密关系） （三）运用线: 今天老师来的匆忙没来得及给它们穿上漂亮的外套，你们愿 意为它们设计一件用线条装饰的外套吗？注意运用多种线条组 成丰富的画面。（课件播放学生作品，并播放轻松音乐） 师巡视指导 四、课堂小结 1、 展示学生作品 2、 讲评学生作品 学生互评你喜欢哪一幅画，为什么？给你喜欢的画贴上一颗 星. 3、同样的图形，经过我们个人用不同的线条组合、装饰就 产生了万千的变化。线条虽然只是一根线,但在大师和同学的笔 下,有的柔软，有的坚硬,有的流畅，有的纤细，有的粗壮……可 以组成丰富的画面，也可以装饰美化各种形象。如生活中我们经 常见到的……可见学好运用线条装饰对生活的用处还大着呢！ 鼓励学生创作,你想课后理解更多的线条画吗？那么课后就搜集 有关线条画的图片进展创作，老师相信你们会创作出更美，更好 的作品。