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高职非英语专业学生英语学习动机和学习策略的使用的中期报告 本研究旨在探讨高职非英语专业学生学习英语的动机和学习策略的使用情况。本研究采用问卷调查法，以某高职学院的非英语专业学生为研究对象，共收回有效问卷200份。 研究结果显示，大多数学生学习英语的主要动机是工作和学习需要，占比分别为52%和29%。而仅有8%的学生学习英语是出于兴趣爱好。此外，身边的人和英语教师的影响也是学生学习英语的重要动机。 在学习策略方面，学生普遍采用的策略为听力、口语和阅读方面的训练。其中，听力训练是最常用的一种，约占71%。而写作方面的策略使用较少，仅有约23%的学生会使用。此外，大多数学生采用的学习策略为单一策略，只有约15%的学生使用多种策略混合使用。 综上所述，高职非英语专业学生学习英语的动机主要来自于工作和学习需要，而学习策略则偏重于听力、口语和阅读训练，且多数学生采用单一策略。根据研究结果，建议英语教师应根据学生的动机和需求，开展有针对性的英语教学，例如增加与实际工作和学习相关的教学内容，并在课堂上帮助学生掌握多种有效的学习策略。