正弦定理市赛一等奖.ppt

问题（1）：如何利用卷尺和测角仪测量出学校的水塔的高度？ 2设A,B两点在河的两岸, 只给你米尺和量角设备,不过河你可以测出它们之间的距离吗 A B 我们这一节所学习的内容就是解决这些问题 的有力工具 回忆一下直角三角形的边角关系 A B C c b a 两等式间有联系吗？ 思考: 对一般的三角形,这个结论还能成立吗 2定理的推导 111 正弦定理 1当 是锐角三角形时,结论是否还成立呢 D 如图:作AB上的高是CD,根椐 三角形的定义,得到 111 正弦定理 B A C a b c E 2当 是钝角三角形时,以上等式是否仍然成立 B A C b c a 111 正弦定理 D （1）文字叙述 正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角 的正弦的比相等 （2）结构特点 （3）方程的观点 正弦定理实际上是已知其中三个,求另一个 能否运用向量的方法来证明正弦定理呢 和谐美、对称美 正弦定理: 剖析定理、加深理解 1、ABC=π 2、大角对大边，大边对大角 剖析定理、加深理解 3、正弦定理可以解决三角形中的问题： ① 已知两角和一边，求其他角和边 ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角 剖析定理、加深理解 4、一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素。已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫解三角形 剖析定理、加深理解 5、