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课 题 Unit 4 Merry Christmas 授课时间 45mins 教学目的 第一维目标：知识与能力目标Get students to know the Christmas words and custom 第二维目标：过程与方法目标 第三维目标：情感态度与价值观目标 教学重点 教学难点 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教学方法、手段及时间分配 1.Warm-up 2.Lead-in 3.New words 4.Review 5.the story of Santa Claus 6.sentence pattern 7.practice 8 review game 7.Christmas Carol An English song: walking, walking 1.Students are divided into 2 groups, each group think of a name. 2 Ask a question: the first thing that comes to your mind when we talk about Christmas is what? Christmas Eve圣诞夜 Christmas Day 圣诞节（12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子，是西方国家最大、人们最喜爱的节日。 由于圣经记载耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为“圣诞夜”或“平安夜”。 西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。 问答：红，绿，红白相间分别代表什么？红色为圣诞花和圣诞蜡烛，绿色为圣诞树，红白相间为圣诞老人） Boxing Day圣诞后的第一个工作日 Christmas present /gift礼物 Santa Claus圣诞老人（sleigh 雪橇 fireplace 壁炉 reindeer驯鹿） Christmas tree：圣诞树 Christmas waits：报佳音的人 Christmas carol：圣诞颂歌 Christmas stocking/hat圣诞袜/圣诞帽 Christmas Feast圣诞大餐（Christmas pudding圣诞布丁turkey火鸡）↓ 出示一系列图片 Game: 你说我猜（老师出示单词，group A和group B各派2组同学上前，时间短的一组获胜） 据史料记载，圣诞老人的原型是公元4世纪的圣尼古拉斯。在第四世纪的时候，出生在小亚细亚巴大拉城，家庭富有，父母亲是非常热心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉长大以后，便把丰富的财产，全部捐送给贫苦可怜的人，献身教会，终生为社会服务。尼古拉后来作了神父，而且还升为主教。他一生当中，做了很多慈善的工作，他最喜欢在暗中帮助穷人，圣诞老人是他后来的别号，这个名字是出自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故事。 下面我就来讲述一下这个故事据说三个非常漂亮的女孩子，但是她们很穷，几乎天天挨饿。圣尼古拉斯听说后决定帮助她们。有一天晚上，他趁大家都睡着了以后，悄悄的爬上了屋顶，顺着烟囱扔下了3袋金币，很巧的是三姐妹正好在睡前将洗好的袜子晾在壁炉前，所以三袋金币就这样掉进了她们的袜子里。三姐妹醒来后发现了袜子里的金币很高兴，这件事就这样传开了，人民纷纷在壁炉前挂上袜子希望也在睡醒后发现金币。 老师问：Do you like Santa Claus? Yes, I do.导入新句型 1.Do you like...? Yes, I do No, I don’t. I like... 2.What does he/she likes? He/she likes... 3.Does he/she likes...? Yes, he/she likes... No, he/she doesn’t. Game1: 抽签。A和B两组各派2名代表抽1袋和2袋内容，按所给内容提示练习新句型(练习句型1) Game2: 还没想好 Words Sentence pattern culture 10 10 10 20 20 20 30 30 30 40 Words 10分题-read this word, pay attention to its pronunciation (Santa Claus) 20分题-please tell us five words about Christmas. 30分题-how to say 报佳音的人, then explain it in Chinese. Sentence pattern 10分题-answer