初中语文人教七年级上册第四单元走一步再走一步--课件.pptVIP

故事发生在什么时间？ 犹豫 崩溃 心路历程 吓坏（大哭、怒吼） 平静 骄傲 看作者的心理变化，实际上经历了两个过程。 走一步，再走一步 1、心理摧毁的过程 2、心理重建的过程 多角度品析之 ——聚焦“心理体验” 走一步，再走一步 （一）心理摧毁 暗示一：妈妈的警告 “我不像别的孩子那样强壮，而且不能冒险。” 假如还原妈妈的话： 莫顿你不能爬悬崖，太危险了。我跟你说过多少次了，你跟其他孩子不同，你从小就爱生病，你没有他们那么强壮，不能像他们那样冒险，会掉下来摔死的！ 1、妈妈的话导致我的心理是？ 长辈不允许做；自己不自信能做 合作探究 2、那悬崖到底有多高呢？ 只有60英尺 “只有”强调了对于悬崖、对于小伙伴来说并不算高。 说明妈妈一直以来的警告、暗示对我起了作用。而且 是消极的作用。 暗示二：朋友的嘲笑 1、“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们 中的一个说道。其他的则哄堂大笑。 2、他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬…….. 3、内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。” 4、“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还 是跟其他孩子一起走了。 （一）心理摧毁 1、朋友的这些嘲笑会给“我”怎样的打击和暗示？