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中职学生英语自主学习能力培养策略研究的中期报告 Mid-term Report on the Study of Strategies for Cultivating Independent English Learning Ability of Vocational School Students 一、研究背景 随着全球化进程的不断加快，英语已经成为国际交流和合作的重要工具。而在我国，虽然中学学生学习了多年英语，但是毕业后很多人依然会出现口语和听力能力不强的情况。这主要是因为中学英语教学以考试为主，而实际运用能力的训练很少，课余时间的阅读、听力、口语等自主学习也缺乏指导。而在中职学校，更需要培养学生的实用英语能力，因为中职教育的特点是职业教育，培养学生扎实的职业技能和就业能力，而英语是现代职业教育中不可或缺的一环。 二、研究目的 本研究旨在探讨中职学生英语自主学习能力的培养策略，针对目前中职学生英语学习中存在的问题，提出有效的解决方案，以提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。 三、研究方法 本研究采用问卷调查和实证研究相结合的方法，首先通过问卷调查了解中职学生英语学习中存在的问题和需求，然后设计相应的自主学习能力培养方案，通过实证研究验证培养方案的有效性。 四、研究内容 1. 中职学生英语学习中存在的问题和需求调查 本次问卷调查共有300份有效问卷，主要调查中职学生英语学习中存在的问题和需求。调查结果显示，绝大部分学生在听力和口语方面的能力较弱，而阅读和书写能力相对较好；学生对于词汇量的提高、听说能力的提升和阅读能力的增强比较有需求。 2. 中职学生英语自主学习能力培养策略设计 基于调查结果，设计了一套中职学生英语自主学习能力培养策略，包括以下几个方面： （1）提高词汇量。学生可以通过词汇书、APP等渠道进行词汇量的积累，并进行词汇巩固和复习。 （2）加强听力训练。学生可以通过听力材料、英文歌曲、英文电影等各种方式来进行听力训练。可以自制听力练习题，或者参加各种英语角等活动。 （3）提高口语水平。学生可以通过模仿范文或者参加各种口语培训班等方式进行口语训练，也可以自己创造各种口语练习题，不断增加口语练习时间和次数。 （4）加强阅读能力。学生可以通过各种英文原版书籍、英文资讯网站等途径进行阅读训练，增加阅读量和阅读广度，提高阅读速度和理解能力。 3. 中职学生英语自主学习能力培养方案实验验证 本研究将所设计的中职学生英语自主学习能力培养方案应用于中职学生中，考察其对于英语自主学习能力的提高和英语应用能力的变化。实验结果显示，学生的英语自主学习意识得到了加强，学生参加课外英语活动的积极性有所提高。同时，学生的英语应用能力也得到了提高，口语和听力水平均有所提高。 五、研究结论 通过本研究，得出以下结论： 1. 中职学生英语自主学习能力存在较大差距，但是针对性较强的自主学习培训方案能有效提高学生的英语应用能力。 2. 中职学生英语自主学习能力培训方案的实施需要较长时间和大量的练习，需要学生和教师的共同努力。 3. 中职学生英语自主学习能力培养中需要注重学生的个性化发展和兴趣爱好，以便更好地激发学生的学习热情和积极性。 六、研究展望 本研究为中职学生英语自主学习能力培养提供了可行的策略和方法，但是还需要进一步完善和拓展，包括更多个性化培养方案的设计以及老师和家长的配合和支持等方面。未来，可以将研究结果应用于更广泛的范围，为促进中职学生英语教育的发展作出贡献。