小说专题之情节.pptVIP

高考小说的命题主要围绕着六个关键词： ★人物：人物个性特征分析、主要人物的辨析、人物性格发展的合理性探究。 ★环境：分析小说中环境描写的作用。 ★情节：着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的开头、高潮或结尾作用的理解、情节的合理性探究。 ★主题：着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。 ★探究：从思想内容和艺术表现的各个方面探究小说的深刻思想；从不同方面入手，探究民族心理与人文精神；立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。 ★语言：分析小说的语言风格，如犀利、清新、口语化、方言等。 何为情节？ 情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。 情节，是小说的三要素之一，与人物密切相关，是人物性格发展的历史。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节发展的趋向。 【考纲要求】要求考生分析小说的基本特征“三要素”之一的“情节”，并“分析作品结构”，能力层级C。　 【解析】分析文章的结构就是弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题，把握行文思路。 【考查范围】着重于情节的概括；情节的特点分析；情节的开头、高潮或结尾作用的理解；情节的合理性探究。 【题型】小说文本的阅读主要考查考生的形象思维?能力，重在考查考生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。题型主要有以下三种： ①要点概括题； ②作用分析题； ③探究题。 　对小说情节的鉴赏可从四个方面入手。　　 第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。　 第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。　　　 第三，小小说必有情节上的“转”（即情节、感情的变化）；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。　　 第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。如《水浒传》中的林冲，本是东京八十万禁军教头，官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱”、“带刀误入白虎堂”、“刺配沧州道”、“大闹野猪林”、“火烧草料场”、“风雪山神庙”等情节，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”，其性格刻画运用的是情节推进法。　　 常见命题方式：　　 ① 某段划线的句子在文中有何作用，请作简述。 ② 将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？ ③ 为什么小说要几次写到某某事件？ ④ 小说在哪些方面对某某人物作了伏笔，找出来并作简要分析。　　 解题思路：　　 解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用思考答题方向： ①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 ②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 ③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。　　 故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 （一）事件发展脉络： ①做好鸟笼，1分（答出“做了”、“做出”、“制作好”、“制作出”等，只要能表达“做好”的意思即给分）； ②拒卖鸟笼给老大夫，1分（只要能表达出“拒卖”的意思即给分，但是，仅答出“老大夫想买”、“有人要买”或“老大夫因价高而放弃”则不给分）； ③送鸟笼给彼贝，1分（只要能表达出“送”的意思即给分）； ④台球房醉酒，1分（只要出现“喝酒”、“醉酒”即给分，“台球房”不出现亦可，但地点写错不给分）。 注意： 1.两种脉络交叉，以一种为主，不重复给分； 2.主人公写错给零分； 3.关键性错别字扣1分 ，如“鸟笼”写成“铁笼”、“灯笼”、“笼子”； 4.得分点顺序颠倒扣1分； 5.只有答出四点，语言简明，表达准确，才能给表述1分。只答出三点及三点以下不给表述1分。 【试题答案】 答案示例一：做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络） 答案示