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幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇 导读： 本文 幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇，仅供参考， 如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 活动目标： 知道故事的名称、角色和主要情节。 理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。 感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。活动准备： 故事录音、PPT、图片等。活动过程： 以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。 师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗？有段好听的故事， 讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。 听故事录音一遍，并提问 故事的名字是什么？故事中主要讲了一件什么事情？ 小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈？小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢？ 教师边演示 PPT 边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。提问： 故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什 么？ 小蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？又遇到了谁？又是怎么说的？ 为什么会把他们当成自己的妈妈？ 小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？ 小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？ 回忆故事情节，将故事图片进行排序。 幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。 篇二活动目标： 1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。 2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 3.感受动画中的意境美。 活动准备： 1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。 2.蝌蚪变成青蛙的示意图。 活动过程： 一、图片导入。 1..提问（1） 小朋友们，你们知道图片上是谁吗？ （2）小蝌蚪长得怎么样？ （3）它的妈妈是谁？ 2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣 的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！ 三、分段欣赏。 1.观看课件（一）提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？ 小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。 过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。 2.观看课件（二）提问：（1）在寻找的路上小蝌蚪遇 见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）（2）这两位小动物是怎么回答小蝌 蚪的呢？ 小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。 乌龟说：我是小乌龟的妈妈， 你们的妈妈肚子是白色的。 3.幼儿学说对话 4.观看课件（三）提问：（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？ （2）他说了些什么呢？ 小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。 5.观看课件 （四）提问：（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？ （2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？ 小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢， 不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。 三、完整欣赏。 1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁? 2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他的妈妈长得什么样？ 四、巩固故事。 1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样？ 2. 那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。 篇三 设计意图：这一活动来自于中班下册青蛙这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体,通过听听、说说、游戏等活动,能激起幼儿学习的兴趣,丰富幼儿的知识经验。语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。因此学习对话贯穿始终。 目标 1、能安静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容；发展幼儿的观察、比较的能 力。 2、根据故事内容，分角色表演。 准备 1、小蝌蚪 的头巾若干，把幼儿打扮成小蝌蚪 2、活动教具一套 3 、 录 音机、磁带 过程 1、 分段欣赏故事，学讲角色对话 （1） 幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作（双臂交叉抱住身体、晃着头），游进池塘（活动室） 老师：嘘---（幼儿安静下来）暖和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了（老师做动作、幼儿学动作）…… 产下许多圆圆的卵（老师、幼儿全体蹲下扮成卵）……青蛙妈妈产下 卵慢慢地活动起来了（做动作）……非常地快乐。 （2） 逐 一 出 示活动教具，幼儿在提问中学讲对话 a. 有一天，鸭子妈妈……小 蝌蚪高高兴兴地向前游去（边讲边操作活动教具） 老师：小蝌蚪看到了什么？怎么问？鸭妈妈怎么回