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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 (推荐)幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案1 　　活动目标  　　1、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。  　　2、喜爱探究宇宙的神秘，初步形成观测天空、星星、月亮的新奇心。  　　活动预备  　　1、课件——宇宙  　　2、活动室布置成宇宙  　　活动过程  　　1、引语  　　老师：今日，我们也当一次宇航员，乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗？  　　2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，  　　引导幼儿认真观测张贴的月亮、星星图片，发觉月亮的外形〔象钩〕。  　　3、老师：多美丽的大月亮，走！咱们一起进去玩一玩！到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢？  　　我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧！同意吗？  　　4、播放课件  　　让幼儿认真观测画面，用语言描述看到的图片内容，老师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最末将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。  　　儿歌——钓星星  　　月儿弯弯，银光闪闪。  　　像个鱼钩，挂在天涯。  　　不钓鱼，不钓虾。  　　钓串星星满天撒。  　　5、请幼儿依据自己的想象大胆续编儿歌  　　如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星……  　　6、鼓舞幼儿自由、大胆的进行创编。  　　7、小结幼儿的创编状况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。  　　结束活动。  　　活动目标  　　1、体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。  　　2、感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的爱好。  　　活动预备  　　下雨的声音、老师教学资源、挂图。  　　活动过程  　　导入：播放音频〔下雨的声音〕。  　　师：“刚才小伙伴听到了什么声音？你喜爱下雨吗？为什么？〔鼓舞幼儿大胆回答〕那谁能告知我，雨是从哪里来的？〔幼儿回答〕是这样的吗？我们一起来看一看、听一听吧。”  　　基本部分：  　　〔一〕观赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面  　　1、师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？〔引导幼儿观测画面，初步感知雨滴的顽皮〕他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。  　　2、师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？  　　老师依据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。  　　3、师：〔1〕雨滴娃娃是怎样到树上的？〔跳〕谁来做个跳的动作？  　　〔2〕落到了屋顶上。  　　〔3〕挤进了草丛里。〔找几个孩子做挤得的动作〕  　　总结：雨滴娃娃就像咱们小伙伴一样，都喜爱争先恐后的处处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？  　　〔二〕观赏第二段和第三段  　　1、师：〔1〕雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜爱玩滑梯么？小雨滴也很喜爱。  　　〔2〕接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴欢乐吗？从哪看出来的？〔引导幼儿观测图片〕  　　总结：小雨滴们很欢乐，到了许多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？  　　〔三〕观赏第四、五段  　　1、师：〔1〕观测图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？  　　〔2〕小伙伴玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？  　　总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方〔结合黑板上的挂图〕  　　〔四〕一起完整观赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来  　　〔五〕表演游戏  　　老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。  　　结束：  　　师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。 幼儿园中班语言教案2 　　【教材分析】  　　这节课的设计，主要是让幼儿明白猴子和人一样聪慧，在迫切想得到某一东西时，我们的就会想方法，所以就涌现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达彼岸，这个故事以一种朴实而又有情趣的方式揭示了这点。以身体搭桥的意象也特别适合幼儿的规律性的思维。  　　语言活动课重在感受故事的趣味，来引发幼儿生动的想象。老师在活动上，要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。  　　【教学目标】  　　1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。  　　2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。  　　3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。  　　4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。  　　【教学重、难点】  　　让