中心对称图形.doc

让更多的孩子得到更好的教育 PAGE 1 中心对称图形 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 理解中心对称图形的定义和性质； 掌握关于原点对称的点的坐标特征，以及如何求对称点的坐标； 探索图形之间的变化关系（轴对称、平移、旋转及其组合）． 学习策略： 掌握理解中心对称图形的实质就是旋转180°，就是旋转中的一种特殊情景，旋转前后图形的大小和形状不变； 图形的的变化包括了旋转，轴对称和平移，注意这几种图形变化的特征及综合应用． 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 知识回顾—— 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 1．?顺次连结任意四边形各边中点所得的图形是 平行四边形?? 2．顺次连结矩形各边中点所得图形是 .?? 3．顺次连结等腰梯形各边中点所得的图形是 .?? 4．顺次连结对角线相等的四边形各边中点所得的图形 .?? 5．顺次连结菱形各边中点所得的图形是 .?? 6．顺次连结对角线互相垂直的四边形各边中点所得的图形是 .?? 7．顺次连结正方形各边中点所得的图形是 . 要点梳理 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#130036#444248? 要点一、中心对称图形 中心对称图形：在同一平面内，一个图形绕着一个点旋转 ，如果旋转前、后的图形 互相 ，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心． 要点诠释：(1)中心对称图形指的是 图形； （2）线段，平行四边形，圆等等都是 图形. 要点二、关于原点对称的点的坐标特征 关于原点对称的两个点的横、纵坐标均互为 .即点关于原点的对称点坐标 为 ，反之也成立. 要点三、中心对称、轴对称 中心对称图形与轴对称图形比较： 典型例题 典型例题——自主学习 认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三．课堂笔记或者其它补充填在右栏．更多精彩内容请学习网校资源ID： #130064#444248 类型一、中心对称和中心对称图形 例1. 下列图形不是中心对称图形的是 ( ) A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【总结升华】___________________________________________________________________. 举一反三　 【变式】下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（　　） A. B. C. D. 例2. 我们平时见过的几何图形,如:线段、角、等腰三角形、等边三角形、平行四边形、矩形、 菱形、正方形中，有哪些是中心对称图形？哪些是轴对称图形？中心对称图形指出对称中心，轴 对称图形指出对称轴. 【总结升华】__________________________________________________________________. 类型二、作图 例3. 已知：如图甲，试用一条直线把图形分成面积相等的两部分（至少三种方法）. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【思路点拨】 思路1：先将图形分割成两个平行四边形，找出各自的对称中心，过两个对称中心做直线即可； 思路2：先将图形补充成一个大平行四边形，分别找出图中两个平行四边形各自的对称中心，过两 个对称中心做直线即可． 【总结升华】___________________________________________________________________. 举一反三　 【变式】如图是4×4正方形网格，请在其中选取一个白色的单位正方形并涂黑，使图中黑色部分 是一个中心对称图形． 类型三、关于原点对称的点的坐标 例4. 如图所示，AB∥CD∥轴，且AB＝CD＝2，A点坐标为（﹣1，1），若C（1，﹣1）： （1）写出B，D坐标；（2）你发现A，B，C，D坐标之间有何特征？ 【思路点拨】 （1）根据平行于轴的直线的特点、以及AB＝CD＝2得出B，D坐标； （2）对比ABCD的坐标得出他们之间的