初三上册19诗歌鉴赏.pdfVIP

聚智堂名师教育辅导教案 学员 ： 超 年 级： 初三 数：3 辅导科目： 语文 学科 ： 授课类型 C 诗歌鉴赏 C 捕蛇者说 C 作文结构 授课日期及时段 2014 年 11 月 22 日（一） 教学内容 C——诗词鉴赏之内容理解 专题导入 （ 想 ） 知识装备结束，我们是不是在诗歌鉴赏的战场上是不是就攻无不胜，战无不克了呢？回答当然是不足的啦！ 中考的古诗词 ，特别是以选择题呈现的一道题，往往会 我们对诗歌内容的理解和把握，为此，我们还须继续 自己，掌握分析诗歌内容的方法，才能离我们的成功更进一步。 春晓 春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【思考】听完朗读后，你把握住了诗歌的什么内容，你采用了什么办法去理解的呢？ 知识典例 （ 诀窍大展示） 理解诗歌的内容，可以从以下角度切入： 一、看题材 题材往往决定诗词的内容。比如，送别诗（咏怀诗）多写离别之情（例如 的《送友人》就是描写出了清丽如 画的送别环境，通过借“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“班马”等意象表达对朋友的依依惜 别之情），赞颂对方高尚品格；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或感概自己生不逢时，或借 古 ；边塞诗多描写壮丽的边塞风光，或戍边将士的生活，借此表达自己建功立业的愿望,表达爱国题材诗歌等。 二、抓题目 诗词的题目往往是诗词内容的高度概括，比如 观书有感》。 观书有感 昨夜江边 生，艨瞳巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 解析：如果只看诗的正文，以为是写潮水的风景，但看题目 ，就会知道，这首诗是写诗人读书的感受。 因此，从题目入手，应该成为感知诗词内容的重要环节。 三、析词义 必须调动文言文以及相关 文化知识的积累，逐步揣摩，扫清诗词阅读中的 ，断不可浮光掠影，一知半解。 尤其是要求熟记背诵课内重