小学数学_小数的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小数的意义》教学设计 教材分析 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习的小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、小数的大小比较、小数的加减法等相关知识。本节课以米尺作为直观教学的教具，以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。让学生经历认、读、写小数的学习过程并理解小数的意义，体会小数与生活的密切联系，从而实现认识的提升。 教学目标 1、能正确理解和掌握小数的意义，能正确地进行十进分数和小数的互化。 2、利用小数和十进分数之间联系，并充分利用直观图形将抽象的意义和知识之间的内在联系形象化。 3、让学生体会知识间的内在联