《喜看稻菽》《心有一团火》《探界者钟扬》2024年第4课群文阅读导学案+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

2022-2023高一第二单元 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》 群文阅读导学案 学科模块 统编教材必修（上） 单元名称 第二单元 课时安排 2课时 使用时间 2022年12月11-12日 主备教师 黎丽娟，林素 审核签名 学生班别姓名 编号 【学习目标】 1、梳理新闻主体人物的事迹，了解人物精神品质和作者立场。 2、通过人物细节描写，深入了解人物精神品质，体会劳动的意义； 【学习重难点】 1、通过人物细节描写，深入了解人物精神品质，体会劳动的意义； 【教学方法】：速读法 精读法 对比分析法 任务探究法 【课前预习案】 【知识点梳理】 新闻:新近发生的事实的报道. 新闻的特点：真实性 、时效性 、准确性 。 3、新闻的种类：消息、通讯、报告文学 4、新闻五要素:何时(When)、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何因（Why）何果（How） 4、新闻结构 ①标题（引标、正标、副标）：概括新闻要点，引起读者注意。 ②导语：开头的一句或一段话，概说主要事实。 ③主体：消息的主要部分，写事件的始末，内容充实，层次分明。 ④背景：消息的从属部分，为背景材料。无固定的位置，穿插在主体中，以说明事件的原因、环境等。 ⑤结语：消息的小结部分，或有所归结或有所预期。 5、通讯的定义：以 记叙、描写 为主要表达方式，将典型的人物或事件 更详细 、更生动 地给予报道的新闻体裁。 6、通讯的分类：主要分为 人物通讯 和 事件通讯 。 7、通讯特点： (1)从报道对象来看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用。 (2)、从内容来看，通讯对新闻事实作较为详细而完整的报道。 (3)、从表达方式来看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。 (4)、从时效来看，通讯的采访较为费时费力，写稿的时间自然也比消息长。 【课堂导学案】 第一课时 任务一：阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神品质和作者立场。（可作为课前预习） 题目：《喜看稻菽千重浪》 小标题 具体事件 人物精神 作者立场 曾记否，到中流击水 袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代但试种失败P8 以科学的态度面对失败 赞扬了袁隆平的实践精神 创新是科学家的灵魂和品质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 题目：《心有一团火，温暖众人心》 具体事件 品质 用糖哄哭闹的小孩 p6 耐心细致、周到体贴 题目：《“探界者”钟扬》 小标题 事件 品质 “英雄”少年 ①考入中科大 ②进入中科院工作 倔强、坚定理想 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 第二课时 任务二：描写人物，除了要注意选取典型事例，还需要真实感人的细节。这三篇文本中都有详细而具体的细节描写，请完成以下表格： 题目 细节描写举例（表明具体段落） 精神品质 《喜看稻菽千重浪》 袁隆平眯起双眼，出神地打量着……他蹲下身子翻看着土壤。第1段 重实践，热爱并献身于农科研事业 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 任务三：阅读三篇文章，比较分析三篇文章的异同。 课文 标题的运用 人物描写 结构顺序 《喜看稻菽千重浪》 引用或化用 正面描写为主；多细节刻画；多处刻画人物内心 正副标题 时间顺序 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 任务四： 模仿写作，创颁奖词 模仿“感动中国”栏目组为袁隆平、钟扬、张秉贵写一段颁奖词。（选择一个人） 要求：⑴内容上凸显人物的主要事迹 ⑵表达以议论为主 ⑶语言凝练、优美 ⑷句式注意整散结合 ⑸情感真挚